植物細(xì)胞作為植物有機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,區(qū)別于動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是(  )
A、葉綠體 線粒體 液泡
B、細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 液泡膜
C、液泡 葉綠體  核糖體
D、細(xì)胞壁 葉綠體 液泡
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:細(xì)胞器分布的歸納:
動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:中心體(低等植物細(xì)胞也有);
植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;
動(dòng)植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體.
解答: 解:A、動(dòng)植物細(xì)胞都含有線粒體,A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)植物細(xì)胞都含有細(xì)胞膜,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)植物細(xì)胞都含有核糖體,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞壁、葉綠體和液泡是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu),掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在做質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),將復(fù)原后的植物細(xì)胞置于清水中,植物細(xì)胞也不會(huì)再吸水了;可當(dāng)把因失水皺縮的紅細(xì)胞置于清水中時(shí),紅細(xì)胞復(fù)原后會(huì)因繼續(xù)吸水而漲破.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是( 。
A、植物細(xì)胞的細(xì)胞膜比動(dòng)物細(xì)胞堅(jiān)韌
B、植物細(xì)胞有液泡,紅細(xì)胞沒(méi)有
C、植物細(xì)胞能對(duì)吸水進(jìn)行調(diào)節(jié)
D、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,紅細(xì)胞沒(méi)有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“碳是生命的核心元素”,這種說(shuō)法的依據(jù)是( 。
A、重要有機(jī)物均以碳鏈為基本骨架
B、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子中都含有C、H、O三種元素
C、脂質(zhì)、糖類及蛋白質(zhì)等生物大分子中碳元素的含量都最高
D、糖類是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì),又稱“碳水化合物”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因(用A或a表示)控制的遺傳病,致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常,從而造成細(xì)胞功能異常.該致病基因純合會(huì)引起胚胎致死.患者民病的分子機(jī)理如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)圖中的過(guò)程①是
 
,參與過(guò)程②的RNA有
 

(2)雖然正;蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長(zhǎng)度是一樣的,但致病基因控制合成的異常多肽鏈比正常多肽鏈短,根據(jù)圖示推測(cè),其原因是
 

(3)一個(gè)患周期性共濟(jì)失調(diào)的女性與正常男性結(jié)婚生了一個(gè)既患該病、又患色盲的孩子,請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明該結(jié)果(色盲基因用b代表,要求寫(xiě)出配子情況).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是(  )
A、變形蟲(chóng)、水綿、香菇
B、煙草、草履蟲(chóng)、藍(lán)藻
C、小麥、番茄、大豆
D、酵母菌、靈芝、豌豆

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鑒別一個(gè)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它(  )
A、是否進(jìn)行DNA復(fù)制
B、是否進(jìn)行相關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C、細(xì)胞質(zhì)分裂的方式
D、是否出現(xiàn)紡錘體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是生活在一定環(huán)境中的綠色植物光合作用部分過(guò)程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個(gè)生理過(guò)程.請(qǐng)回答:
(1)該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體的
 

(2)A、B、C分別代表
 
、
 
、
 
.a(chǎn)、b分別代表
 
 

(3)若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是
 

(4)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室內(nèi),調(diào)節(jié)小室的CO2濃度,在適宜的光照條件下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度(以CO2的吸收速率表示),測(cè)定結(jié)果如圖2.若降低光照強(qiáng)度后重新測(cè)定,請(qǐng)?jiān)谠瓐D中用虛線表示出最可能的測(cè)定結(jié)果.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d,通過(guò)測(cè)定得到這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為M1、M2、M3和M4.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、M1一定不是a種群固定的太陽(yáng)能總量
B、若M1<5M2,則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞
C、d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量應(yīng)比c個(gè)體的小
D、若M2大量增加,一般會(huì)導(dǎo)致M1減少M(fèi)4增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生活中經(jīng)常遇到一些生物學(xué)問(wèn)題,下列認(rèn)識(shí)正確的是(  )
A、脂質(zhì)都會(huì)使人發(fā)胖,最好不要攝入
B、精瘦肉中含量最多的有機(jī)物是脂肪,應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充
C、無(wú)糖八寶粥不添加蔗糖,添加木糖醇,所以不含糖類
D、糖尿病病人應(yīng)該減少甜食和許多種含糖量較高的食物的攝入

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