以下是某種遺傳病的系譜圖(受A、a控制):
(1)該病是由
 
性遺傳因子控制的.
(2)Ⅰ3和Ⅱ6的遺傳因子組成分別是
 
 

(3)Ⅳ15的遺傳因子組成是
 
 
,它是雜合子的概率為
 

(4)Ⅲ11為純合子的概率為
 

(5)Ⅲ12和Ⅳ15可能相同的遺傳因子組成是
 

(6)Ⅲ代中,12、13、14都正常,那么Ⅱ7最可能的基因型是
 

(7)Ⅲ代中,若11與13結(jié)婚生育,該遺傳病發(fā)病率為
 
考點(diǎn):常見的人類遺傳病
專題:
分析:判斷患病遺傳方式的“口訣”:無(wú)中生有為隱性,隱性遺傳看女病,父子正常非伴性;有中生無(wú)為顯性,顯性遺傳看男病,母女正常非伴性.
解答: 解:(1)由3、4、6可知,該遺傳病是隱性基因控制.由8和12可知,該病是常染色體隱性遺傳。
(2)6是患者,基因型為aa,所以3為攜帶者,基因型為Aa.
(3)16為aa,9和10都為Aa,所以15為
1
3
AA,
2
3
Aa.
(4)6為aa,所以11為Aa,是純合子的概率為0.
(5)8為aa,所以12為Aa,可知12和15相同的遺傳因子組成是Aa.
(6)8為aa,而12、13、14都正常,所以7最可能是AA.
(7)11和13都為Aa,子代患。╝a)的概率為
1
4

故答案為:
(1)隱    
(2)Aa   aa     
(3)AA   Aa   
2
3
 
(4)0     
(5)Aa          
(6)AA             
(7)
1
4
點(diǎn)評(píng):本題考查人類遺傳病,解題的關(guān)鍵是從系譜圖中判斷基因型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有兩種罕見的家族遺傳病,致病基因分別位于常染色體和性染色體上.其中一種稱為黑尿。ˋ,a),病人的尿在空氣中一段時(shí)間后,就會(huì)變黑.另一種患者因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色(B,b).現(xiàn)有一家族遺傳圖譜.
(1)棕色牙齒是位于
 
染色體上的
 
性基因決定的.
(2)寫出3號(hào)個(gè)體可能的基因型:
 
.7號(hào)個(gè)體基因型可能有
 
種.
(3)若10號(hào)個(gè)體和14號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育一個(gè)棕色牙齒的女兒概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為利用洋蔥根尖分生組織觀察細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的裝片制作的道程示意圖,其中,D過(guò)程表示用兩塊載玻片進(jìn)行壓片.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)請(qǐng)指出并改正“示意圖”中的③處錯(cuò)誤:
(2)A過(guò)程叫
 
,作用是
 

(3)健那綠染液與醋酸洋紅染液染色最大的一點(diǎn)不同是,健那綠染液是一種
 
染色劑.
(4)D過(guò)程的目的是
 
,E過(guò)程中需要先在低倍鏡下找下根尖的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞凋亡敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞皺縮、核染色質(zhì)固縮表明細(xì)胞處于衰老狀態(tài)
B、圖示過(guò)程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中
C、吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D、細(xì)胞凋亡是由遺傳物質(zhì)控制的,與細(xì)胞壞死有明顯區(qū)別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

CO2是光合作用碳反應(yīng)過(guò)程(圖甲)的原料,實(shí)驗(yàn)探究CO2濃度對(duì)某種小球藻生長(zhǎng)的影響如圖乙,請(qǐng)回答:
(1)圖甲中NADPH和ATP共有的化學(xué)元素是
 
.由圖甲可知,該循環(huán)過(guò)程中NADPH和ATP除了提供能量外,還分別提供了
 

(2)圖甲中三碳糖離開卡爾文循環(huán)后的去向:①葉綠體內(nèi)作為合成
 
的原料,②大部分運(yùn)輸至葉綠體外轉(zhuǎn)變成
 

(3)研究CO2濃度對(duì)某種小球藻生長(zhǎng)時(shí),需將小球藻接種到不含
 
元素的培養(yǎng)液中,并將小球藻及培養(yǎng)液均分為
 
組分別置于不同CO2濃度的培養(yǎng)箱內(nèi),光照14小時(shí),連續(xù)培養(yǎng)5天.
(4)每隔24小時(shí)取樣,用
 
測(cè)定小球藻細(xì)胞的數(shù)量,數(shù)據(jù)分析后結(jié)果如圖乙所示.
(5)實(shí)驗(yàn)中小球藻數(shù)量增長(zhǎng)的最適CO2濃度為
 
;當(dāng)CO2濃度在
 
范圍時(shí),小球藻增長(zhǎng)受到抑制,但并沒停止增長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人類某一家族甲種遺傳病和乙種遺傳病的遺傳系譜圖(設(shè)甲遺傳病與A和a這一對(duì)等位基因有關(guān),乙遺傳病與另一對(duì)等位基因B和b有關(guān),且甲乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳。(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)甲病是由
 
性基因控制的,該基因位于
 
染色體上.
(2)個(gè)體5和個(gè)體7可能的基因型分別是
 
 

(3)個(gè)體8的乙種遺傳病致病基因最初來(lái)源于圖中的
 

(4)若個(gè)體3和個(gè)體4再生一個(gè)女孩,則該女孩表現(xiàn)正常的概率為
 

(5)若個(gè)體8和個(gè)體9結(jié)婚,則生下一個(gè)患甲病小孩的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述正確是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)能量多級(jí)利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率
B、該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的循環(huán)
C、合理使用農(nóng)家肥可提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理,但各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率并未提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)于較弱光照條件下的植物,當(dāng)提高二氧化碳濃度時(shí),其光合速率并未隨之增加,主要限制因素可能是( 。
A、細(xì)胞呼吸和暗反應(yīng)B、暗反應(yīng)
C、光反應(yīng)D、細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于膜的流動(dòng)性,下列敘述不正確的是(  )
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細(xì)胞攝取抗原都體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)
B、大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生細(xì)胞膜的流動(dòng)
C、膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
D、膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)

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