回答下列有關光合作用的問題:

(1)圖1甲中所發(fā)生的反應屬于光合作用的
 
階段,物質(zhì)a可能是
 
,物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)
需經(jīng)歷
 
、
 
兩個過程.
(2)圖示反應中,當突然停止光照,以下物質(zhì)含量可能會突然減少的是
 

A.物質(zhì)a            B.物質(zhì)b          C.三碳化合物
D.五碳化合物        E.ADP+Pi         F.(CH2O)
(3)如圖2是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗裝置圖,將該裝置置于不同光強下得到表1的實驗數(shù)據(jù),其中每格對應氣體變化量是10μmol.裝置中水草的呼吸速率是
 
μmol?h-1,分析表中數(shù)據(jù),在光強50×103klx裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量是
 

A.20μmol     B.60μmol    C.80μmol    D.120μmol
光強
(μmol?m2?s-1
右側(cè)刻度變化(格/h)
02
506
10012
15018
20018
(4)從表1中數(shù)據(jù)分析,該裝置中的水草達到光合作用飽和時,可能對應的光強是
 

A.100μmol?m-2?s-1                 B.150μmol?m-2?s-1
C.200μmol?m-2?s-1                 D.無法精準確定.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:圖1顯示了光合作用的光反應和暗反應過程,甲是在葉綠體基粒是完成的光反應,乙是葉綠體基質(zhì)完成的暗反應.圖2的實驗過程有無光的對照組,無光只能完成呼吸作用,后面求解的氧氣的生成量則是求的總光合作用=呼吸作用值+光合作用凈值.
解答: 解:(1)甲內(nèi)完成了光反應階段,所以ab應該是光反應的產(chǎn)物;乙內(nèi)完成的是暗反應,c是二氧化碳,參與葉綠體基質(zhì)內(nèi)二氧化碳的固定和三碳化合物的還原.
(2)若突然停止光照,光反應停止,物質(zhì)ab的供應停止,三碳化合物的還原減少,不能形成新的C5化合物,二氧化碳的固定消耗C5,所以C5的量也會大大減少.
(3)將該裝置置于不同光強下得到表1的實驗數(shù)據(jù)中可知,第一組是無光下的植物的呼吸值,后面幾組則是顯示光合作用的凈值,所在光強50×103klx裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量,即光合作用總值=呼吸值+光合作用凈值=2+6=8,即8個格,每個格是10μmol,所以總值是80μmol.
(4)表1中顯示光照強度到150μmol?m-2?s-1右側(cè)刻度就不再上升,說明在150μmol?m-2?s-1已經(jīng)到達了飽和點,但不能確定這個光照強度就是飽和點,應該從100μmol?m-2?s-1-150μmol?m-2?s-1 設置光照強度梯度,來確定飽和點的光照強度.
故答案為:(1)光反應     ATP或者[H]CO2固定    C3的還原
(2)A、B、D
(3)20   C
(4)D
點評:本題是圖示和實驗圖表結合提供有關光合作用和呼吸作用的信息載體,來考查對光合作用過程以及呼吸作用和光合作用關系的理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構和功能的描述正確的是( 。
A、都有由DNA和蛋白質(zhì)構成的染色體
B、構成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體(基本單位)在排列順序上都具有多樣性
C、水分在衰老、癌變細胞中含量較少,而在分裂、成熟的細胞中含量較多
D、都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細菌生命活動中的作用極為重要,真核細胞的生物膜系統(tǒng)在組成上包括( 。
A、細胞膜  細胞器膜  核膜
B、細胞膜   核糖體  核膜
C、細胞膜 染色體  核膜
D、細胞膜  中心體 核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果,請回答相關問題.

(1)甲實驗給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時要注意
 
.由甲圖可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素是
 
(寫出兩種),
(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.C→F段,葉綠體內(nèi)ADP移動方向主要是
 
,0-24h內(nèi),
 
點(用圖示字母表示)植物積累有機物質(zhì)最多.B→F段時間內(nèi)CO2下降的原因是
 

(3)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則b-a所代表的是
 

(4)裝置丁(如圖)可用探究光照強度對光合作用強度的影響.根據(jù)該圖的材料及設置,可以確定該實驗的自變量應該是
 
,而因變量可以是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)DNA分子結構模式圖回答下列問題:
(1)寫出圖中①~⑥的名稱:
 
   ②
 

 
   ④
 

 
   ⑥
 

④⑤⑥合稱
 

(2)構成DNA分子的堿基有
 
種,各種堿基間的配對遵循
 
原則.
(3)遺傳信息蘊藏在DNA的
 
中.其中,具有遺傳效應的DNA片段稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是高等動物細胞亞顯微結構示意圖,圖乙是某一動物體內(nèi)5個不同時期細胞的示意圖.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)的結構有
 
(填標號).
(2)圖乙中含同源染色體的細胞分裂圖象有
 
(填字母);A細胞的染色體組數(shù)為
 

(3)研究表明,結構①的功能越復雜,其上的
 
種類和數(shù)量就越多.K+在進入甲細胞時,需要消耗細胞質(zhì)基質(zhì)以及
 
(填序號和名稱)提供的能量.
(4)由于
 
發(fā)生突變,甲細胞變成癌細胞,往往容易擴散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細胞膜上的
 
減少;若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細胞,則該細胞可能會發(fā)生類似于圖乙中
 
(填字母)所示的分裂現(xiàn)象.
(5)圖乙中D細胞的名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)動植物生命活動現(xiàn)象回答下列問題:

(1)圖2結構相當于圖1中的
 
(用數(shù)字回答).圖2的c處給予適當刺激,
 
處有反應(字母回答).圖1的③處給予適當刺激,⑤處有反應,不能說明神經(jīng)沖動的傳導在細胞間是單向的.說明理由
 

(2)圖3為某健康人的血糖變化情況,圖中A點細胞分泌的
 
激素增加;B點細胞分泌的
 
激素增加.這兩種激素通過血液循環(huán)到達靶器官,其作用相互
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率不會發(fā)生變化.
 
(判斷對錯).

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞的結構和功能的敘述,正確的是(  )
A、人的細胞中RNA的合成主要是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的
B、將根尖分生區(qū)細胞用一定濃度的秋水仙素處理細胞會永遠停止分裂
C、能進行蛋白質(zhì)合成的細胞都具有核糖體
D、藍藻可以利用CO2在葉綠體中合成有機物

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