下列關(guān)于一個(gè)人工池塘群落的分析中,正確的是( 。
A、池塘中的所有魚(yú)類(lèi)構(gòu)成一個(gè)群落
B、人工投放甲、乙兩種魚(yú)苗后,甲數(shù)量上升,乙數(shù)量下降,說(shuō)明兩者間存在捕食關(guān)系
C、光照既決定了池塘群落的垂直結(jié)構(gòu),又影響其水平結(jié)構(gòu)
D、人類(lèi)活動(dòng)只能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣,不能改變其演替的方?/span>
考點(diǎn):群落的演替,群落的結(jié)構(gòu)特征
專(zhuān)題:
分析:1、群落:生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和.2、群落的結(jié)構(gòu):
(1)垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象(主要受陽(yáng)光的影響);
(2)水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.
3、群落演替:隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程.
(1)初生演替:是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替
(3)次生演替:原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替
解答: 解:A、池塘中的所有生物構(gòu)成一個(gè)群落,A錯(cuò)誤;
B、人工投放甲、乙兩種魚(yú)苗后,甲數(shù)量上升,乙數(shù)量下降,則兩者可能存在捕食關(guān)系,也可能存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,B錯(cuò)誤;
C、光照既決定了池塘群落的垂直結(jié)構(gòu),又影響其水平結(jié)構(gòu),C正確;
D、人類(lèi)活動(dòng)能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍珼錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查群落的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記群落的概念;識(shí)記幾種常見(jiàn)的種間關(guān)系;識(shí)記群落的空間結(jié)構(gòu);識(shí)記群落演替的類(lèi)型及影響群落演替的因素,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色質(zhì)的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C、在細(xì)胞分裂期可以變成染色體
D、在細(xì)胞分裂間期呈細(xì)絲狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于色盲遺傳的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、雙親正常,兒子有可能色盲
B、雙親正常,女兒不可能色盲
C、母親色盲、父親正常、女兒有可能色盲
D、父親色盲、母親正常、兒子不一定色盲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆的高莖和矮莖為一對(duì)相對(duì)性狀.下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中,能判定性狀顯隱性的是( 。
A、高莖×高莖→高莖
B、高莖×高莖→301高莖+110矮莖
C、矮莖×矮莖→矮莖
D、高莖×矮莖→98高莖+107矮莖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)夫婦均正常,且他們的雙親也都正常,但雙方都有一個(gè)患白化病的兄弟.求他們婚后生白化病孩子的幾率是多少
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素比頂芽多,所以側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制
B、使形態(tài)、生理狀態(tài)一致的葡萄枝條生根效果相同的2,4-D濃度一定相同
C、可利用適宜濃度的赤霉素處理植物,促進(jìn)植物增高
D、燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是某植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示該植物在不同光強(qiáng)度下光合作用速率(用C02吸收速率表示)的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
(填圖中序號(hào)),該細(xì)胞代謝的控制中心是
 
(填圖中序號(hào)).
(2)將圖l細(xì)胞浸潤(rùn)在
 
(填“大于”或“小于”或“等于”)細(xì)胞液濃度的溶液中,該細(xì)胞將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)圖2中,影響曲線AB段光合作用速率的環(huán)境因素主要是
 
,而可能限制曲線BC段光合作用速率的環(huán)境因素有
 

(4)如果植物白天光強(qiáng)度始終處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài),則在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)該植物
 
(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究酵母菌的呼吸作用類(lèi)型,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按圖安裝好.以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
B、甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無(wú)氧呼吸
C、甲、乙兩組中澄清石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更小
D、乙組B瓶應(yīng)敞口放置一段時(shí)間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
B、格里菲斯對(duì)S型細(xì)菌進(jìn)行加熱處理,使蛋白質(zhì)變性,而DNA相對(duì)穩(wěn)定
C、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,若32P標(biāo)記組的上清液放射較高,則可能原因是攪拌不充分
D、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

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