【題目】如圖為某物質的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結構,其中甲、戊中含有RNA。下列說法中錯誤的是( )
A.圖中的丙結構可以將加工的蛋白質運到溶酶體
B.圖示過程的實現(xiàn)與生物膜上的脂質分子、蛋白質分子的運動有關
C.在圖中戊結構內,丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒有O2參加
D.圖中物質X的合成和分泌方式能發(fā)生在原核細胞中
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示以洋蔥表皮為材料,用0.3g·mL-1蔗糖溶液、0.5g·mL-1蔗糖溶液、0.3g·mL-1尿素溶液及清水進行相關實驗,(時間m表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮;時間n表示都用清水處理洋蔥表皮),測得該細胞原生質體體積變化,圖中代表尿素溶液處理結果的是
A.a:0.3g·mL-1蔗糖溶液、b:0.5g·mL-1蔗糖溶液、c:0.3g·mL-1尿素溶液、d:清水
B.a:0.5g·mL-1蔗糖溶液、b:0.3g·mL-1蔗糖溶液、c:清水、d:0.3g·mL-1尿素溶液
C.a:清水、b:0.3g·mL-1尿素溶液、c:0.3g·mL-1蔗糖溶液、d:0.5g·mL-1蔗糖溶液
D.a:0.3g·mL-1尿素溶液、b:清水、c:0.5g·mL-1蔗糖溶液、d:0.3g·mL-1蔗糖溶液
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示黃化燕麥幼苗體內生長素的分布情況。下列相關說法錯誤的是
A.生長素在燕麥幼苗體內分布很廣,但主要集中在生長旺盛的部位
B.圖中曲線的變化趨勢說明生長素的作用具有兩重性
C.燕麥幼苗的不同部位對同樣濃度的生長素可能有不一樣的反應
D.在圖示的芽鞘和根中,生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某同學將實驗材料和用具按如圖安裝好.以下關于該實驗的說法,錯誤的是( )
A.加入質量分數(shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
B.甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無氧呼吸
C.甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更大
D.B瓶應封口放置一段時間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為再生能力很強的單細胞原生動物喇叭蟲(圖中a.纖毛;b.細胞核;c.根部),將之切成①②③三段,發(fā)現(xiàn)有一段可以再生成喇叭蟲。下列有關敘述錯誤的是( )
A. 能再生成喇叭蟲的是②段
B. 在光學顯微鏡觀察喇叭蟲細胞,可以看到雙層核膜
C. b的核膜上有核孔,實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流
D. b是遺傳信息庫,是喇叭蟲代謝和遺傳的控制中心
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示兩種動物呼吸作用耗氧量隨環(huán)境溫度變化的關系圖解,下列有關敘述正確的是
A.隨環(huán)境溫度升高,甲的耗氧量不斷增大
B.甲乙均為變溫動物
C.10 ℃時乙的產(chǎn)熱量與散熱量基本相等
D.環(huán)境溫度影響乙體內酶的活性從而影響耗氧量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為溶酶體的示意圖,下列有關分析正確的是( )
A. 各種細胞內都含有溶酶體,該結構屬于生物膜系統(tǒng)的范疇
B. H+進入溶酶體的方式與水進入紅細胞的方式相同
C. 溶酶體吞噬入侵細胞的病原體過程與膜的流動性有關
D. 溶酶體破裂后,其內部各種水解酶的活性應升高或不變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】囊性纖維病是北美白種人常見的一種遺傳病。研究表明,在約70%的患者中編碼一個跨膜蛋白(CFTR蛋白)的基因缺失了3個堿基。圖甲是該病的病因機理,圖乙是CFTR蛋白基因表達的部分過程,其中a、b、c、e代表物質,d代表結構。請回答下列問題:
(1)該遺傳病的發(fā)生來源于______。
A.基因突變 B.基因重組
C.染色體變異 D.不可遺傳的變異
(2)圖乙過程所需的原料是______,物質c代表______。
(3)以上實例可以說明,基因可以通過控制______直接控制生物的性狀。
(4)若某夫妻帶有該致病基因,妻子懷孕后應進行______篩查胎兒是否患病。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com