下列有關遺傳信息傳遞過程的敘述錯誤的是( 。
A、DNA復制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則
B、DNA復制和轉(zhuǎn)錄過程都發(fā)生DNA分子的解旋
C、DNA復制和轉(zhuǎn)錄都是以DNA的一條鏈為模板,翻譯則以mRNA為模板
D、DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸
考點:中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較
 復制轉(zhuǎn)錄翻譯
時間
 
細胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂) 
個體生長發(fā)育的整個過程
場所主要在細胞核主要在細胞核細胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA
原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸
條件酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物2個雙鏈DNA 一個單鏈RNA 多肽鏈
特點半保留,邊解旋邊復制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個mRNA上結(jié)合多個核糖體,順次合成多條肽鏈
堿基配對A-T  T-A  C-G  G-CA-U  U-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遺傳信息傳遞DNA----DNADNA------mRNAmRNA-------蛋白質(zhì)
意義
 
使遺傳信息從親代傳遞給子代表達遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀
解答: 解:A、DNA復制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則,A正確;
B、DNA復制和轉(zhuǎn)錄過程都發(fā)生DNA分子的解旋,B正確;
C、DNA復制是以DNA的兩條鏈為模板,C錯誤;
D、DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸,D正確.
故選:C.
點評:本題考查DNA分子復制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記DNA分子復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識,能對三者進行比較,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表顯示某地哺乳動物和鳥類生存受到威脅的各主要原因及其比例,下列有關敘述正確的是( 。
原因哺乳動物鳥類
偷獵31%20%
喪失棲息地32%60%
生物入侵17%12%
其他原因20%8%
A、生物入侵可以提高生物的多樣性,有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B、鳥類生存受到威脅的主要原因是人類活動使其棲息地喪失造成的
C、哺乳動物生存受到威脅的主要原因是偷獵造成的
D、該地生態(tài)系統(tǒng)一定是草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關可遺傳變異的敘述,正確的是( 。
A、大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體是不利的,有的甚至會導致生物體死亡
B、基因重組可以通過產(chǎn)生新的基因表現(xiàn)出性狀的重新組合
C、三倍體無子西瓜的培育過程運用了生長素促進果實發(fā)育的原理
D、若DNA中某堿基對改變,則其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)肯定會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

I.圖1為利用基因工程培育花卉的過程(字母代表相應的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字代表過程或方法).請回答:

(1)基因工程是指按照人們的愿望,進行嚴格的設計,并通過和等技術(shù),賦予生物新的遺傳特性;花卉基因工程可細分為花色基因工程、花形基因工程、香味基因工程等,不同的基因工程所需要獲取的
 
不同.
(2)②過程常用的方法是
 
,檢測轉(zhuǎn)基因植物的DNA上是否插入了目的基因,需要采用
 
技術(shù).
II.圖2為單克隆抗體生產(chǎn)的流程圖,請據(jù)圖回答有關問題.
(1)細胞工程是指應用細胞生物學和的原理和方法,通過細胞水平或水平上的操作,來改變細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細胞產(chǎn)品.若甲細胞是小鼠骨髓瘤細胞,則乙細胞是取自感染病毒的小鼠體內(nèi)的
 
細胞.
(2)單克隆抗體最廣泛的用途是用作
 
試劑,“早早診斷試劑盒”就是用抗人絨毛膜促激素單克隆抗體做成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同的生物或成分,下列說法錯誤的是( 。
A、若M表示能量值,a~d表示四種具有捕食關系的生物,則這四種生物構(gòu)成的食物鏈是a→c→d→b
B、若M表示物種豐富度,a~d表示四個不同的演替階段,則從棄耕的農(nóng)田演替成森林的順序依次為a→c→d→b
C、若M表示物種多樣性,a~d表示四個不同的生態(tài)系統(tǒng),則b的抵抗力穩(wěn)定性最強
D、若M表示種群密度,則a~d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細胞中兩種重要有機物B、E的元素組成及相互關系,相關敘述正確的是( 。
①細胞核中能發(fā)生E→G的過程;
②細胞質(zhì)中能發(fā)生G→B的過程;
③B的種類和數(shù)量的不同可能導致生物膜的功能不同;
④E具有多種重要功能是因為B的排列順序不同;
⑤E是人類的遺傳物質(zhì).
A、①②B、①②③⑤
C、①②④⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

進行有性生殖的生物,對維持其前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定起重要作用的是( 。
A、受精作用
B、基因的分離和自由組合
C、減數(shù)分裂
D、減數(shù)分裂與受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)組成DNA的基本單位是[
 
]
 

(2)圖中8示意的是
 
.在雙鏈DNA分子中嘌呤與嘧啶之間的數(shù)量關系可表示為
 

(3)由于解旋酶的作用使[]
 
斷裂,兩條扭成螺旋的雙鏈解開,若4是胞嘧啶,則3是
 

(4)上述DNA分子徹底水解得到的產(chǎn)物是
 

(5)如圖2是兩個脫氧核苷酸之間的連接,正確的是
 

(6)DNA作為遺傳物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)具有
 
性,所以生物才具有“適應的相對性”、“基因突變的低頻性”的特點.
(7)基因是DNA分子上有遺傳效應的片段.控制豌豆高莖和矮莖性狀的基因用D、d表示,則D與d的根本區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是高中生物教材中有關實驗操作簡圖,請回答:

(1)若A為蘋果,研磨得到的濾液C可用于
 
實驗.
(2)若A為新鮮的菠菜葉,進行“色素的提取和分離”時,研磨前加入的溶液B應是
 
.但最終濾紙條上只見有黃色、橙色兩條色素帶,上圖所示操作不當?shù)淖羁赡苁?div id="g44ma0w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)在做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,如果要觀察有絲分裂的中期,能不能等待該細胞由間期慢慢分裂到中期?
 
,原因是
 

(4)某同學繪制了細胞分裂期的三個時期模式圖,請回答下列問題:

①圖A為
 
(填“植物”或“動物”)細胞有絲分裂一個時期的圖象,圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為
 

②圖A所示細胞中共有
 
條染色體,
 
個DNA分子;圖C所示細胞中共有
 
條染色單體.
③請你在上圖方框中畫出細胞分裂期模式圖中所缺時期的圖象.
 

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