A. | 在一定范圍內,增大氧氣的濃度,主動轉運的速率先快后慢 | |
B. | 被運輸物質的濃度會影響主動轉運的速率 | |
C. | 細胞膜上某物質的載體蛋白多少影響細胞主動吸收該物質的速率 | |
D. | 溫度通過影響有關酶的活性和生物膜的流動性來影響物質的運輸速率 |
分析 主動運輸過程中,需載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量;細胞膜上的載體具有專一性,載體種類決定了細胞主動吸收的物質的類別;與有氧呼吸有關的酶的活性能影響主動運輸?shù)倪M行.
解答 解:A、在一定范圍內,增大氧氣濃度可以促進有氧呼吸的進行,為主動運輸提供能量,從而使得主動運輸?shù)乃俾始涌,A錯誤;
B、主動運輸主要與氧、底物濃度、酶的濃度、溫度有關.在一定的條件下,底物濃度越來越大,運輸越來越快,但超過一定濃度,就不再有影響,B正確;
C、細胞膜上的載體具有專一性,載體種類決定了細胞主動吸收的物質的類別,同時載體蛋白多少影響細胞主動吸收該物質的速率,C正確;
D、溫度可影響生物膜的流動性和酶的活性,進而影響載體的運動和有氧呼吸供能,因而會影響物質的跨膜運輸,D正確.
故選:A.
點評 本題考查物質跨膜的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.尤其要求考生識記主動運輸與被動運輸在載體、能量和濃度方面的不同
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上三種細胞內遺傳物質的載體是染色體 | |
B. | a細胞有細胞壁,而b、c細胞沒有該結構 | |
C. | a、b細胞內具膜結構的細胞器構成了生物膜系統(tǒng) | |
D. | 三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自變量是秋水仙素濃度和處理時間,所以各組藍莓幼苗數(shù)量和長勢應該相等 | |
B. | 實驗原理是秋水仙素能夠抑制形成紡錘體誘導形成多倍體 | |
C. | 判斷是否培育出四倍體藍莓的簡便方法是讓四倍體果實與二倍體果實進行比較 | |
D. | 由實驗結果可知用約0.2%的秋水仙素溶液處理藍莓幼苗1天最易獲得突變株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一植株的幼芽對生長素的反應敏感度高于幼根 | |
B. | 棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關 | |
C. | 在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可引起無籽番茄的形成 | |
D. | 植物的向光性與生長素分布不均有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高致病性禽流感病毒H5N1侵入機體后,某些免疫細胞中高爾基體活動加強 | |
B. | 白細胞介素-2由B細胞分泌,能夠增強效應T細胞的殺傷力 | |
C. | 過敏原第二次進入機體才能引起特異性免疫反應 | |
D. | 免疫反應的效應階段,T細胞、B細胞增殖分化并形成記憶細胞 |
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