3.下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述,錯誤的是( 。
A.同一植株的幼芽對生長素的反應敏感度高于幼根
B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)
C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可引起無籽番茄的形成
D.植物的向光性與生長素分布不均有關(guān)

分析 1、生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,主要表現(xiàn)為:既能促進生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進生根,也能抑制生根.
2、植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)絺?cè)芽的部位積累,使頂芽的生長素濃度相對較低,促進生長,側(cè)芽生長素濃度相對較高,抑制生長.
3、生長素類似物的應用:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育(用于培育無籽果實);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保鈴;(4)控制性別分化.此外生長素類似物還應用于除草,作為“除草劑”.

解答 解:A、同一植株中不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感,其次是芽,最不敏感的是莖,因此同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度低于幼根,A錯誤;
B、植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)絺?cè)芽的部位積累,使頂芽的生長素濃度相對較低,促進生長,側(cè)芽生長素濃度相對較高,抑制生長,可見棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān),B正確;
C、生長素能促進果實發(fā)育(用于培育無籽果實),因此在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可引起無籽番茄的形成,C正確;
D、植物向光性產(chǎn)生的原因是背光一側(cè)生長素分布的多,生長較快,D正確.
故選:A.

點評 本題考查生長素的相關(guān)知識,要求考生識記生長素的作用,明確生長素作用具有兩重性;識記頂端優(yōu)勢的概念及其形成原因;掌握生長素類似物的應用,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖甲表示下丘腦神經(jīng)細胞及其相關(guān)內(nèi)分泌腺之間的關(guān)系結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為血糖調(diào)節(jié)模式圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)寒風來襲時,皮膚的冷覺感受器興奮,興奮傳到下丘腦后圖甲中的物質(zhì)a、b、c分泌量會增加,其中物質(zhì)c的靶細胞是體內(nèi)所有細胞,它能提高細胞代謝的速率,使機體產(chǎn)生更多的熱量.
(2)正常人體的血糖含量為80.8~1.2g/L時,如果長時間的運動就會消耗大量的葡萄糖,此時圖乙中的d物質(zhì)就會增加,以促進機體內(nèi)的肝糖原分解,使血糖含量維持在正常水平.
(3)如果用物質(zhì)c飼喂正常動物,則物質(zhì)a、b會大量減少,因為物質(zhì)c會(反饋)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素.
(4)在圖甲和圖乙中,具備兩種激素受體的器官依次是垂體和肝,在圖甲中這兩種激素的作用表現(xiàn)為拮抗 作用.
(5)對物質(zhì)abcde的說法正確的是CD
    A.都是蛋白質(zhì)   B.只傳送到靶細胞   C.與受體結(jié)合后滅活   D.都具微量和高效.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)影響主動轉(zhuǎn)運的因素的敘述,不正確的是( 。
A.在一定范圍內(nèi),增大氧氣的濃度,主動轉(zhuǎn)運的速率先快后慢
B.被運輸物質(zhì)的濃度會影響主動轉(zhuǎn)運的速率
C.細胞膜上某物質(zhì)的載體蛋白多少影響細胞主動吸收該物質(zhì)的速率
D.溫度通過影響有關(guān)酶的活性和生物膜的流動性來影響物質(zhì)的運輸速率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述,正確的是( 。
A.被細胞胞吞的一定是固體物質(zhì)
B.胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合
C.通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運屬于主動轉(zhuǎn)運
D.突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是( 。
A.上圖表示翻譯過程,方向從右到左
B.①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子,代表20種氨基酸
C.①上的一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運
D.若①中有一個堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于人體免疫系統(tǒng)及調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.同一種生物細胞的細胞膜上有相同的MHC分子
B.人體皮膚大面積燒傷后,由于非特異性免疫能力減弱而容易發(fā)生感染
C.哺乳動物的B淋巴細胞在胸腺中成熟,T淋巴細胞在骨髓中成熟
D.漿細胞在特異性識別抗原后,自身合成并分泌抗體來消滅抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請回答“觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原”試驗中的有關(guān)問題
(1)用紫色洋蔥外表皮作為實驗材料,其優(yōu)點是具有大液泡,液泡呈紫色,便于觀察
(2)洋蔥表皮細胞中與該實驗關(guān)系密切的細胞器是液泡;
(3)當發(fā)生質(zhì)壁分離時,可觀察到原生質(zhì)層的內(nèi)外界面分別是液泡膜、細胞膜,此時原生質(zhì)層和細胞壁之間充滿了外界溶液;
(4)蔗糖的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的溶液能使細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因:一是因為該濃度比細胞液濃度高;二是因為蔗糖分子不能透過原生質(zhì)層進入液泡;三是原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁;
(5)如用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液代替質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液做實驗,發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離速度很快,但分離后用清水處理不能發(fā)生復原,原因是外界溶液濃度過高,使細胞過分失水而死亡,從而使原生質(zhì)層失去選擇透過性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.柑橘果實果皮色澤是由兩對等位基因控制(用A、a和B、b表示).為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點,科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個品種進行雜交實驗,并對子代果皮顏色進行了調(diào)查測定和統(tǒng)計分析,實驗結(jié)果如圖. 若單株收獲實驗丁F1紅色柑橘自交后代F2中紅色果實的種子,每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系.觀察多個這樣的株系,則所有株系中,理論上F3果皮均表現(xiàn)為紅色的株系占( 。
A.$\frac{1}{5}$B.$\frac{3}{8}$C.$\frac{1}{7}$D.$\frac{1}{6}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖.
(1)圖中A:血漿 B:組織液 C:淋巴 E:泌尿系統(tǒng);物質(zhì)進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是自由擴散;氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.正常情況下,圖中B中的CO2濃度最高.
(2)在對肝炎病人化驗時,需制取相當于圖中[A]血漿液體,會發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高,這是因為肝炎病人肝細胞膜的通透性增大.肺氣腫病人由于呼吸不暢,會使內(nèi)環(huán)境中的pH變降低.

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