11．下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（　�。�
A．被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)
B．胞吐過(guò)程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合
C．通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D．突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴(kuò)散

分析 1、細(xì)胞先將大分子包在小泡內(nèi)，然后令小泡與質(zhì)膜融合，隨后再將這些大分子分泌到細(xì)胞之外，這就是胞吐．
2、物質(zhì)出入細(xì)胞方式中，主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散均需要載體蛋白的協(xié)助．
3、突觸前膜釋放乙酰膽堿是通過(guò)突觸前膜中的突觸小泡和突觸前膜融合，將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，因此屬于胞吐方式．

解答 解：A、被細(xì)胞胞吞的可以是固體物質(zhì)，也可以是液體，A錯(cuò)誤；
B、胞吐過(guò)程一定會(huì)發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合，B正確；
C、通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)也有可能是易化擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；
D、突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于胞吐，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記神經(jīng)遞質(zhì)的釋放屬于胞吐；識(shí)記主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散均需要載體蛋白的協(xié)助；明確胞吐過(guò)程中會(huì)發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有關(guān)激素特點(diǎn)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．激素是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)襟w液中的B．激素隨體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞
C．激素可與靶細(xì)胞膜上受體蛋白結(jié)合D．垂體細(xì)胞是甲狀腺激素的靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在人體口腔上皮細(xì)胞中，組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有多少種（　�。�
A．5、2、2B．5、2、8C．4、2、2D．4、4、8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．探究秋水仙素對(duì)四倍體藍(lán)莓的實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株藍(lán)莓幼苗，以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到結(jié)果如圖所示．相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間，所以各組藍(lán)莓幼苗數(shù)量和長(zhǎng)勢(shì)應(yīng)該相等
B．實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制形成紡錘體誘導(dǎo)形成多倍體
C．判斷是否培育出四倍體藍(lán)莓的簡(jiǎn)便方法是讓四倍體果實(shí)與二倍體果實(shí)進(jìn)行比較
D．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用約0.2%的秋水仙素溶液處理藍(lán)莓幼苗1天最易獲得突變株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．甲圖中，A、B分別為培植于無(wú)色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡，氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液（維持氣球內(nèi)CO2濃度不變）；初始時(shí)指針指向正中零的位置．乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線，每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零（注：指針向重的一側(cè)偏轉(zhuǎn)）．請(qǐng)分析并回答：
（1）光合作用過(guò)程中，碳反應(yīng)可向光反應(yīng)提供ADP、Pi、NADP+．在適宜光照條件下，指針將向右偏轉(zhuǎn)．
（2）c點(diǎn)的含義為：此距離情況下植物氧氣釋放量最大．
（3）ce段說(shuō)明隨燈光距離的增大，氧氣釋放量減少．
（4）e點(diǎn)時(shí)，植物A葉肉細(xì)胞中光合速率大于（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率．此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、細(xì)胞溶膠．
（5）f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)相比，指針的偏轉(zhuǎn)方向相反，原因是氣球內(nèi)氣體量減少．
（6）若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液，指針將不偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)細(xì)胞分化不同水平的分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞分化時(shí)細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變
B．從細(xì)胞器水平分析，細(xì)胞分化是細(xì)胞器的種類(lèi)、數(shù)目改變的結(jié)果
C．從核酸角度分析，細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．從蛋白質(zhì)角度分析，細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類(lèi)、數(shù)量改變的結(jié)果，這是細(xì)胞分化根本原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類(lèi)似物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感度高于幼根
B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)
C．在番茄花期噴灑一定濃度的2，4-D可引起無(wú)籽番茄的形成
D．植物的向光性與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川資陽(yáng)市高二下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于腐乳制作的描述中，正確的是

A．腐乳制作流程為：讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹵湯裝瓶→加鹽腌制→密封腌制

B．在毛霉生長(zhǎng)期間應(yīng)將溫度控制在18 - 25℃，并保持一定的濕度

C．因豆腐的含水量、發(fā)酵條件及加輔料的不同，可制成不同風(fēng)味的腐乳

D．腐乳制作過(guò)程中要防雜菌污染，用來(lái)腌制腐乳的玻璃瓶常用干熱滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖中a表示某種物質(zhì)，b表示相關(guān)細(xì)胞，兩者關(guān)系描述正確的是（　�。�
A．如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉細(xì)胞b，將導(dǎo)致血糖含量很快上升
B．如果a表示抗原分子，b可能是漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞
C．如果a表示甲狀腺激素，b可能是下丘腦細(xì)胞，也可能是垂體細(xì)胞
D．如果a表示神經(jīng)遞質(zhì)，b表示神經(jīng)細(xì)胞，此時(shí)b會(huì)興奮

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