分析 據(jù)圖分析:圖1中,草是生產(chǎn)者,其它都屬于消費者.種間關(guān)系包括捕食、競爭、互利共生和寄生,而食物鏈中的種間關(guān)系為捕食和競爭.調(diào)查植物種群密度的方法是樣方法,調(diào)查活動能力強的動物的種群密度是標(biāo)記重捕法.生態(tài)系統(tǒng)的成分越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越強.據(jù)圖2分析,銅離子的污染會抑制土壤脲酶活性.
解答 解:(1)調(diào)查植物的種群密度的方法用樣方法.題干現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(2)若草固定的總能量為6.8×109kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108kJ,則人最多能獲得的能量為(6.8×109×20%-1.3×108)×20%=2.46×108 kJ.根據(jù)題意,改變?nèi)∈城吧唧w重每增加1kg需要消耗草的重量為:14÷20%÷20%+34÷20%÷20%÷20%=100kg,改變?nèi)∈澈笊唧w重每增加1kg需要消耗草的重量為14÷20%÷20%÷20%+34÷20%÷20%=50kg,所以改變后可以節(jié)約100-50=50kg的草的能量可以流向人,所以人可以增重50×20%×20%=2kg.
(3)分析圖2可知,正常CO2組和高濃度CO2組,在銅污染時土壤脲酶活性均低于未被銅污染時,且銅污染程度越重,土壤脲酶活性越低.比較無銅污染的土壤可知,高濃度CO2組的土壤脲酶活性高于正常濃度CO2組,說明CO2濃度升高能促進土壤脲酶活性,當(dāng)銅污染嚴(yán)重時,這種促進作用減弱.
故答案為:
(1)樣方 自我調(diào)節(jié)
(2)2.46×108 2
(3)抑制 增強 促進 減弱
點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及能量流動的計算,意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與掌握.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保山校級期末)產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的主要原因是( )
A.高濃度生長素抑制生長 B.頂芽易得到充足光照
C.低濃度生長素抑制生長 D.赤霉素促進頂芽發(fā)育
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的交叉互換 | B. | 非同源染色體的自由組合 | ||
C. | 同源染色體的分離 | D. | 雌雄配子隨機結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 培養(yǎng)液中另添加的成分 | 結(jié)果 | |
NaCl | 茉莉酸 | ||
① | + | - | 部分細胞質(zhì)壁分離 |
② | + | + | 細胞正常,無質(zhì)壁分離 |
③ | - | - | 細胞正常,無質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圈中表示出了三個營養(yǎng)級其中b=h+f+d+g | |
B. | 生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為ca×100% | |
C. | 圖中乙代表初級消費者用于生長、發(fā)育、繁殖的能量 | |
D. | 縮短食物鏈不能提高能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | A | B | C | D | E | F |
有機物同化量(kg) | 5000 | 390 | 110 | 29 | 21 | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜可提高細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 | |
B. | 細胞核中可完成基因的復(fù)制和表達 | |
C. | 線粒體中可獨立完成葡萄糖氧化分解 | |
D. | 溶酶體可以分解衰老、損傷的細胞器 |
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