種群 | A | B | C | D | E | F |
有機物同化量(kg) | 5000 | 390 | 110 | 29 | 21 | 5 |
分析 據(jù)表分析:1、根據(jù)能量傳遞效率的范圍分析:A應為生產者,B、C應為初級消費者,D、E應為次級消費者,F(xiàn)應為三級消費者.
2、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括:非生物的物質和能量,生產者、消費者和分解者;生物群落中的種間關系有互利共生、寄生、競爭和捕食;生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結構決定了自我調節(jié)能力的大小;生物之間的信息傳遞類型有:物理信息、化學信息、行為信息.生態(tài)系統(tǒng)的功能有能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞.
解答 解:(1)根據(jù)題表分析,該池塘生態(tài)系統(tǒng)中只有一個食物網中的6個種群,即只有生產者和消費者,還缺少分解者、非生物的物質和能量.
(2)根據(jù)能量傳遞效率的范圍分析,該食物網最多有4條食物鏈,其中A是生產者,第一營養(yǎng)級,B和C的有機物同化量在一個數(shù)量級上,屬于第二營養(yǎng)級,E和D的有機物同化量在一個數(shù)量級上,E和D同屬于第三營養(yǎng)級,它們的同化量之和為50,F(xiàn)的同化量為5,F(xiàn)應屬于第四營養(yǎng)級.
(3)如果向該池塘引入以F為專一食物的水生動物,首先導致F減少,E和D缺少天敵數(shù)量增加,E和D增加的結果導致它們的食物B和C減少,則A缺少天敵B和C而數(shù)量最后增加.生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結構決定了自我調節(jié)能力的大�。�
(4)生物之間的信息傳遞類型有:物理信息、化學信息、行為信息.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的功能有能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞.
故答案為:
(1)分解者、非生物的物質和能量
(2)4
(3)A 自我調節(jié)
(4)物理信息、化學信息、行為信息
(5)能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞
點評 本題結合題表主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,意在提高學生從題表中獲取信息并結合所學知識分析解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保山校級期末)關于抗體的敘述中錯誤的一項是( )
A.抗體能與相應的抗原特異性結合,產生免疫反應
B.抗體的基本組成單位是氨基酸
C.抗體是由B淋巴細胞直接產生并分泌的
D.抗體和特異性抗原結合,產生的免疫反應屬于體液免疫
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿與淋巴液 | B. | 組織液與淋巴液 | ||
C. | 血漿與組織液 | D. | 血漿、組織液、淋巴液三者之間 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗 | 觀察對象 | 染色劑 | 實驗結果 |
① | 花生子葉細胞的脂肪顆粒 | 蘇丹Ⅲ | 脂肪顆粒被染成橘黃色 |
② | 人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布 | 吡羅紅甲基綠 | 細胞內染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積 |
③ | 人口腔上皮細胞中的線粒體 | 健那綠 | 線粒體呈現(xiàn)藍綠色 |
④ | 洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂 | 龍膽紫 | 間期細胞不著色, 分裂期細胞染色體著色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真菌分泌的纖維素酶能促進落葉中纖維素的分解 | |
B. | 果蟻與真菌之間的共生關系是長期協(xié)同進化的結果 | |
C. | 果蟻和真菌都是分解者,共同促進碳、氮元素的循環(huán) | |
D. | 果蟻從落葉中同化的能量可通過食物殘渣傳遞給真菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產者所固定的能量為流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
B. | 次級消費者糞便中的能量包括在④中 | |
C. | 能量流動是單向的、逐級遞減的,故①>②>③ | |
D. | 圖中的所有生物共同構成了生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com