【題目】下列事例,不屬于拉馬克生物進(jìn)化理論所解釋的是

A. 鼴鼠由于長期生活在地下,所以視力很弱

B. 人類的盲腸沒有家兔的發(fā)達(dá),是長期吃熟食的結(jié)果

C. 由于草少而改吃樹葉,經(jīng)常伸長脖子,鹿逐漸變?yōu)殚L頸鹿

D. 由于煤煙染黑了樹木,曼徹斯特地區(qū)的淺色樺尺蠖逐漸被深色所代替

【答案】D

【解析】

A、B和C屬于拉馬克的用進(jìn)廢退學(xué)說；D是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說。故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組欲探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α），下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.本實(shí)驗(yàn)違反了對照原則
B.避光條件是本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量
C.生長素濃度越高，則彎曲角度越大
D.不會有兩種生長素的濃度引起的彎曲角度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃曲霉素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)，有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，這一結(jié)果直接導(dǎo)致

A. 核仁被破壞 B. 染色體被破壞

C. 細(xì)胞膜被破壞 D. 蛋白質(zhì)合成受到影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)純合體和雜合體的敘述中，正確的是（　　）

A. 純合體中不含隱性基因 B. 雜合體的自交后代不全是雜合體

C. 雜合體的雙親至少一方是雜合體 D. 純合體的自交后代全是純合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含磷脂最少的一組是

A. 核糖體和高爾基體 B. 線粒體和液泡 C. 核糖體和中心體 D. 溶酶體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個種群中A和a基因頻率的變化情況，下列說法錯誤的是（ ）
A.Q點(diǎn)表示環(huán)境發(fā)生了變化，A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境
B.P點(diǎn)時兩曲線相交，此時A和a的基因頻率均為50%
C.在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變
D.該種群中雜合子的比例會越來越高，逐漸取代純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信號，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞，如圖表示血糖鬩節(jié)過程中影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，請分析回答下列問題：

（1）胰島A細(xì)胞分泌的激素作用于靶細(xì)胞，促進(jìn)和從而提高血糖濃度．影響其分泌的刺激X最可能是 ．
（2）在血糖濃度的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程；刺激x一①﹣②一③一胰島A細(xì)胞中，②結(jié)構(gòu)是血糖調(diào)節(jié)中樞，為 ． 該器官既是神經(jīng)中樞，又能分泌（作用是調(diào)節(jié)水平衡）和（作用對象是垂體）．
（3）靶細(xì)胞感受激素的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是 ．
（4）糖尿病患病機(jī)理是分泌不足，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞代謝受阻，血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的一項(xiàng)是

A．神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

B．興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳導(dǎo)

C．突觸小體完成“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

D．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上特異性受體后，使突觸后膜發(fā)生電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。分析下列敘述，正確的是

A. 將抓取的小球無需放回原來小桶

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 乙同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)獲得成功的理論基礎(chǔ)是A(a)、B(b)位于非同源染色體上

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