100年來,果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視.如圖為果蠅正常體細(xì)胞和幾種異常體細(xì)胞染色體組成圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)對果蠅進(jìn)行基因組測序時,需測定
 
條染色體.
(2)已知控制果蠅紅眼(R)和白眼(r)的基因位于X染色體上,據(jù)圖分析可知,紅眼雌果蠅的基因型有
 
種.
(3)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)作為親本雜交,在F1中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記“M”).M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離,產(chǎn)生沒有X的配子.請設(shè)計簡便的雜交實驗確定M果蠅出現(xiàn)的原因.
實驗步驟:
 

結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ.若
 
,則是環(huán)境改變;
Ⅱ.若
 
,則是基因突變;
Ⅲ.若
 
,則是減數(shù)分裂時X染色體不分離.
考點:伴性遺傳,基因突變的特征
專題:
分析:圖示可知染色體異常情況的發(fā)育狀態(tài),雌果蠅基因型應(yīng)該分析兩種染色體組成:XXY和XX;判斷變異類型時,則根據(jù)題意后面給出的條件判斷子代的表現(xiàn).
解答: 解:(1)由于果蠅染色體組成是6+XY,基因組就是3+XY,需要測定5條染色體.
(2)紅眼雌果蠅由于有兩種染色體組成,即XXY和XX,紅眼基因只位于X染色體上,所以有4種基因型,分別是XRXR,XRXr,XRXRY,XRXrY.
(3)一般來講,判斷一個個體的基因組成采用測交的方法,即用M和正常的白眼雌蠅雜交.
Ⅰ、若是環(huán)境改變,則基因組成沒變,M的基因型應(yīng)該是XRY,測交結(jié)構(gòu)式后代雌蠅都是紅眼.
Ⅱ、若是基因突變則M的基因型是XrY,則測交后代全是白眼.
Ⅲ、若是減數(shù)分裂時X染色體不分離,紅眼雌果蠅產(chǎn)生了不含X染色體的卵細(xì)胞,則M的基因組成是X0,則是雄性不育,測交沒有后代.
答案:
(1)5   
(2)4
(3)M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交
Ⅰ.后代雌蠅都是紅眼
Ⅱ.子代表現(xiàn)型全部為白眼
Ⅲ.無子代產(chǎn)生
點評:考查伴性遺傳和如何通過雜交試驗判斷變異的類型,關(guān)鍵的一點還是對減數(shù)分裂過程的認(rèn)識和理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為反射弧模式圖,下列敘述正確的是( 。
①若在a點刺激,神經(jīng)就發(fā)生興奮,并從這一點向肌肉方向傳導(dǎo),肌肉就收縮; 
②圖中結(jié)構(gòu)C和結(jié)構(gòu)D分別是效應(yīng)器和感受器;
③圖中結(jié)構(gòu)B的功能與膜的流動性有關(guān);
④當(dāng)興奮性時,神經(jīng)細(xì)胞膜的離子通透性發(fā)生急劇變化,鉀離子流入細(xì)胞內(nèi);
⑤a處產(chǎn)生的興奮不能傳遞給脊髓內(nèi)的中間神經(jīng)元.
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是質(zhì)膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~④為構(gòu)成質(zhì)膜的物質(zhì),有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、②構(gòu)成質(zhì)膜的基本骨架
B、葡萄糖通過質(zhì)膜不一定需要④的協(xié)助
C、③與④在膜上不是靜止的,是運(yùn)動的
D、質(zhì)膜上①存在于質(zhì)膜外側(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.乙~丁是圖甲中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答.

(1)圖中的結(jié)構(gòu)1~15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[
 
]
 
和[
 
]
 
;可能含有水溶性色素的是[
 
]
 
;結(jié)構(gòu)15與[
 
]
 
的形成有關(guān).
(2)圖乙、丙、丁所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點是
 
.圖丙所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸,至少需要穿過的磷脂分子層有
 
層.
(3)含RNA的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
(填圖甲中序號和結(jié)構(gòu)名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖示回答下列問題:

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,屬于真核細(xì)胞的是
 
.判斷的主要依據(jù)為
 

(2)某課題小組為探究甲圖細(xì)胞壁的化學(xué)成分,設(shè)計了如下實驗.(已知糖類加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì),且二者單獨檢驗時互不干擾)
①將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后,用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁.
②將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份,編號為A、B.
③取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱;取B加雙縮脲試劑,搖勻.
④預(yù)測實驗現(xiàn)象及結(jié)論.
a現(xiàn)象:A
 
,B
 
;
結(jié)論:
 

b現(xiàn)象:A
 
,B
 
;
結(jié)論:
 

c現(xiàn)象:A
 
,B
 
;
結(jié)論:
 

d現(xiàn)象:A
 
,B
 
;
結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)指出下列各部分名稱:2
 
、4
 
、5
 
、6
 

(2)RNA的含氮堿基有那些?
 
.(字母表示)
(3)DNA主要分布在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入質(zhì)膜的示意圖,a~e代表物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸.據(jù)圖回答問題:

(1)圖中d、e分別表示物質(zhì)跨膜方式中的
 
 

(2)代表甘油轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中字母
 
.代表氨基酸等進(jìn)入細(xì)胞的方式是圖中字母
 
,與此運(yùn)輸方式密切相關(guān)的兩種細(xì)胞器是線粒體和
 

(3)圖中A、B兩種物質(zhì)不是靜止的,而是運(yùn)動的,體現(xiàn)質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點是
 

(4)圖中d、e兩種物質(zhì)跨膜方式,體現(xiàn)質(zhì)膜的功能特性是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體,請分析回答:
(1)人過度緊張時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌
 
,最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和甲的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)人體的血糖含量降低時,丙分泌的
 
和丁分泌的
 
增加,使血糖濃度升高.
(3)甲分泌的
 
激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長發(fā)育方面表現(xiàn)為
 
作用.
(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是
 

(5)綜上所述,人的各項生命活動受
 
調(diào)節(jié).
(6)人體受到寒冷刺激時,甲狀腺分泌活動加強(qiáng).完成這一反射活動的反射弧是
 
.這種反射屬于
 
反射.
(7)甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié),是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

與人體細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的是(  )
A、體液B、細(xì)胞內(nèi)液
C、細(xì)胞外液D、消化液

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同步練習(xí)冊答案