番茄(2n=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性,紅果(B)對黃果(b)為顯性,兩對基因獨立遺傳.請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型AaBB和aaBb的番茄雜交,其后代的基因型有
 
種,
 
基因型的植株自交產(chǎn)生的矮生黃果植株比例最高,自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)在♀AA×♂aa雜交種中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為
 
,這種情況下雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是
 

(3)假設兩種純和突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X的第二個密碼子中第二堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個密碼子的第二堿基前多了一個U.與正常植株相比,
 
突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平解釋原因:
 

(4)轉(zhuǎn)基因技術可以使某基因在植物體內(nèi)過量表達,也可以抑制某基因表達.假設A基因通過控制赤霉素合成來控制番茄的株高,請完成如下實驗設計,以驗證假設是否成立.
①實驗設計:(借助轉(zhuǎn)基因技術,但不要求轉(zhuǎn)基因的具體步驟)
a.分別測定正常和矮生植株的赤霉素含量和株高
b.
 
;
c.
 

②支持上述假設的預期結果:
 

③若假設成立,據(jù)此說明基因控制性狀的方式:
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用,基因突變的特征,基因工程的原理及技術
專題:
分析:第(1)題主要考察遺傳學兩大定律,較為簡單;第(2)題考察減數(shù)分裂,此題容易考慮不全而失分.減數(shù)第一次分裂時A基因所在的同源染色體不分離,情況有兩種,一種是兩條染色體均進入次級卵母細胞,這樣的話,經(jīng)過正常的減數(shù)第二次分裂得到的雌配子染色體數(shù)目就為12+1=13條;另一種可能是兩天染色體均進入第一極體,這樣,次級卵母細胞進行正常的減數(shù)第二次分裂得到的雌配子染色體數(shù)目就為12-1=11條.第(3)題考察基因突變,堿基對的增添、缺失或改變,以及基因的表達過程.第(4)題綜合考查基因工程技術及實驗設計的方法,考生很容易只答一個方面,即只對矮生植株進行過量表達而忽略對正常植株A基因表達的抑制作用.對于第二種方法的思路比較簡單.
解答: 解:(1)基因型AaBB和aaBb的番茄雜交,后代的基因型有2×2=4種,即AaBB、aaBB、AaBb、aaBb;其中基因型為aaBb的植株自交產(chǎn)生的矮生黃果植株比例最高,自交后代的表現(xiàn)型及比例為矮生紅果(aaBB、aaBb):矮生黃果(aabb)=3:1.
(2)由于正常番茄體細胞中染色體為24條,所以A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,會導致雌配子染色體數(shù)目多一條或少一條,為13條或11條;如果雌配子染色體數(shù)目是13條,則雜交后代的株高表現(xiàn)型為正常,如果雌配子染色體數(shù)目是11條,則雜交后代的株高表現(xiàn)型為矮生,所以雜交后代株高為正;虬3)由于X的第二個密碼子中第二堿基由C變?yōu)閁,最多只有一個氨基酸發(fā)生變化;而Y在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個U,蛋白質(zhì)氨基酸序列可能從第一個氨基酸后都改變,所以與正常植株相比,Y突變體的株高變化可能更大.
(4)本實驗的目的是驗證轉(zhuǎn)基因技術可以使某基因在植物體內(nèi)過量表達,也可以抑制某基因表達.原理是通過轉(zhuǎn)基因技術促進或抑制A基因的表達,通過測定赤霉素含量和株高來說明問題.
①實驗設計:a.分別測定正常和矮生植株的赤霉素含量和株高
b.通過轉(zhuǎn)基因技術,抑制正常植株A基因的表達,測定其赤霉素含量和株高;
c.通過轉(zhuǎn)基因技術,使A基因在矮生植株過量表達,測定其赤霉素含量和株高.
②若轉(zhuǎn)基因技術可以使某基因在植物體內(nèi)過量表達,也可以抑制某基因表達,則預期結果為:與對照比較,正常植株在A基因表達被抑制后,赤霉素含量降低,株高降低;與對照比較,A基因在矮生植株中過量表達后,該植株赤霉素含量增加,株高增加.
③若假設成立,說明基因通過控制酶的合成來控制代謝途徑,進而控制生物性狀.
故答案為:
(1)4    aaBb     矮生紅果:矮生黃果=3:1       
(2)13或11   正;虬
(3)Y   Y突變體的蛋白質(zhì)中氨基酸的改變比X突變體可能更多(或:X突變體的蛋白質(zhì)可能只有一個氨基酸發(fā)生改變,Y突變體的蛋白質(zhì)氨基酸序列可能從第一個氨基酸后都改變).
(4)①答案一:b.通過轉(zhuǎn)基因技術,一是抑制正常植株A基因的表達,二是使A基因在矮生植株過量表達.
c.測定兩個實驗組植株的赤霉素含量和植株.
答案二:b.通過轉(zhuǎn)基因技術,抑制正常植株A基因的表達,測定其赤霉素含量和株高.
c.通過轉(zhuǎn)基因技術,使A基因在矮生植株過量表達,測定其赤霉素含量和株高.(答案二中b和c次序不做要求)
②與對照比較,正常植株在A基因表達被抑制后,赤霉素含量降低,株高降低;與對照比較,A基因在矮生植株中過量表達后,該植株赤霉素含量增加,株高增加.
③基因通過控制酶的合成來控制代謝途徑,進而控制生物性狀.
點評:本題綜合考查基因自由組合定律及應用、減數(shù)分裂、基因突變和驗證實驗,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能運用逐對分析法進行簡單計算;要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特征,特別是減數(shù)第一次分裂后期,推測一對同源染色體未分離導致的結果;能根據(jù)實驗目的設計簡單的實驗方法,預測實驗結論.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫,下列屬于細胞免疫功能的是( 。
A、裂解病毒感染的細胞
B、合成抗體抑制病菌繁殖
C、分泌淋巴因子以增強免疫效應
D、形成抗毒素使細菌外毒素喪失毒性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是(  )
A、卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加
B、胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割
C、胚胎干細胞具有細胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點
D、胚胎干細胞是一類未分化細胞,可從早期胚胎中分離獲取

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)基因工程的有關知識,回答下列問題:
(1)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有
 
 

(2)質(zhì)粒運載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖所示.為使運載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割,該酶必須具有的特點是
 

(3)按其來源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類,即
 
DNA連接酶和
 
DNA連接酶.
(4)反轉(zhuǎn)錄作用的模板是
 
,產(chǎn)物是
 
.若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,常采用
 
技術.
(5)基因工程中除質(zhì)粒外,
 
 
也可作為運載體.
(6)若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細胞,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類,用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復雜的轉(zhuǎn)化過程才能被利用.研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)入釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精.請回答下列問題:
(1)將淀粉酶基因切割下來所用的工具是
 
,用
 
將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,下一步將該DNA分子
 
,以完成工程菌的構建.
(2)若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌,可采用的檢測方法是
 
;若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酵,可采用
 
檢測:將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時間后,加入碘液,工程菌周圍出現(xiàn)透明圈,請解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因.
 

(3)如何進一步鑒定不同的轉(zhuǎn)基因工程菌菌株利用淀粉能力的大?
 

(4)微生物在基因工程領域中有哪些重要作用?
 

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關于“DNA的粗提取和物理性狀觀察”實驗:
(1)實驗材料選用雞血球液,而不用雞全血,主要原因是雞血球液中含有較高含量的
 

(2)在圖A所示的實驗步驟中加蒸餾水的目的是
 
,通過圖B所示的步驟取得濾液,再在溶液中加入2摩爾/升NaCl溶液的目的是
 
;圖中C所示實驗步驟中加蒸餾水的目的是
 

(3)為鑒定實驗所得絲狀物的主要成分是DNA,可滴加
 
溶液,結果絲狀物被染成藍綠色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關光合作用的問題.

(1)如圖1所示反應屬于光合作用的
 
階段,物質(zhì)X是
 
.在本階段內(nèi),最終接受X和活化葉綠素a釋放的e的物質(zhì)是
 

(2)用相同方法提取某植物和菠菜光合色素,同時進行紙層析.圖譜顯示:與菠菜相比,該植物缺少距層析起
點最近的一條色素帶.據(jù)此可初步推測該植物缺少
 

A.葉綠素a,顏色為黃綠色            B.葉綠素b,顏色為黃綠色
C.葉綠素a,顏色為籃綠色            D.葉綠素b,顏色為藍綠色
E.胡蘿卜素,顏色為橙黃色            F.葉黃素,顏色為黃色
(3)發(fā)菜是一種陸生多細胞藻類,對其光合作用的影響因素進行研究.圖為發(fā)菜光合速率隨光強變化的曲線,圖3為在適宜光強條件下,發(fā)菜光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線.
①據(jù)圖2所示,該發(fā)菜光合速率剛達到飽和時,對應的光強是
 
μmol?m-2?S-1
A.25           B.100             C.175             D.500
②據(jù)圖2所示,若光強從150μmol?m-2?S-1減少到130μmol?m-2?S-1,假設其他條件不變,則光反應終產(chǎn)物量
 

A.隨之減小    B.隨之增加    c.基本不變    D.不能確定
③據(jù)圖3,30℃時,發(fā)菜凈光合速率是
 
μmolO2?mg-1葉綠素?h-1.發(fā)菜光合作用生產(chǎn)量最大時的溫度是
 

A.15℃;B.25℃;C.35℃;D.40℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學列表比較了動植物細胞工程的有關內(nèi)容,不正確的有( 。
植物細胞工程 動物細胞工程
技術手段 植物組織培養(yǎng)  植物體細胞雜交 動物細胞培養(yǎng)  動物細胞融合等
特殊處理 酶解法去除細胞壁 胰蛋白酶處理制備細胞懸浮液
典型應用 人工種子等 單克隆抗體的制備等
A、0處B、1處C、2處D、3處

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關肝臟功能的敘述,哪項是錯誤的?( 。
A、合成蛋白質(zhì)B、產(chǎn)生激素
C、分泌消化液D、有解毒作用

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