【題目】培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物新品種的過(guò)程一般不需要使用（ ）
A.受精卵之外的體細(xì)胞作受體
B.限制性核酸內(nèi)切酶
C.目的基因及其運(yùn)載體
D.DNA連接酶

【答案】A
【解析】解：A、由于動(dòng)物細(xì)胞的受精卵具有全能性，因此培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物新品種的過(guò)程中利用受精卵作為受體細(xì)胞，不用體細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程中需要使用限制酶，B正確；
C、該過(guò)程中需要首先獲得目的基因，并將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合，C正確；
D、基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程中需要使用DNA連接酶，D正確．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)XXY綜合癥個(gè)體的染色體檢查顯示，他的兩條X染色體分別來(lái)自外祖父和外祖母，說(shuō)明多出的性染色體來(lái)源于

A．卵細(xì)胞形成過(guò)程中的減數(shù)第一次分裂不分離

B．卵細(xì)胞形成過(guò)程中的減數(shù)第二次分裂不分離

C．精子形成過(guò)程中的減數(shù)第一次分裂不分離

D．精子形成過(guò)程中的減數(shù)第二次分裂不分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)基因組計(jì)劃需要測(cè)定人的染色體的組成和數(shù)量是（ ）
A.22條常染色體+X染色體
B.22條常染色體+Y染色體
C.22對(duì)常染色體+1對(duì)性染色體
D.22條常染色體+X染色體+Y染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，I代表的生物成分是______,m2表示的能量為______。通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是__________。

（2）圖乙表示的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能用甲圖中的___________表示。

（3）圖乙中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量，則B表示________，C表示__________________。

（4）圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過(guò)_________________實(shí)現(xiàn)的。

（5）如果要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物種群間的相互關(guān)系，應(yīng)科學(xué)增加湖泊中的______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物是從無(wú)性生殖向有性生殖進(jìn)化的，很多植物通過(guò)相互傳粉，后代出現(xiàn)了豐富的變異，這些變異主要來(lái)源于（ ）
A.基因突變
B.基因重組
C.染色體變異
D.環(huán)境變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1))寫(xiě)出圖中各數(shù)字代表的生物學(xué)過(guò)程的名稱(chēng)或內(nèi)容：①________；②________；④_________。

(2)蛋白質(zhì)工程的目的是_____________________,通過(guò)________________實(shí)現(xiàn)。

(3)代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過(guò)程是________(填寫(xiě)數(shù)字)；代表中心法則內(nèi)容的是________(填寫(xiě)數(shù)字)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素可以用于治療糖尿病，但是胰島素被注射人人體后，會(huì)堆積在皮下，要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間才能進(jìn)入血液，而進(jìn)入血液的胰島素又容易分解，因此治療效果受到影響。下圖是用蛋白質(zhì)工程設(shè)計(jì)的速效胰島素的生產(chǎn)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)蛋白質(zhì)工程的目標(biāo)是根據(jù)人們對(duì)________的特定需求，對(duì)蛋白質(zhì)的__________進(jìn)行分子設(shè)計(jì)。

(2)人工合成的新胰島素基因在導(dǎo)入受體細(xì)胞前要先構(gòu)建_____________，其目的是使目的基因在____________中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時(shí)使目的基因能夠___________________。在這個(gè)過(guò)程中需要_______________酶的參與。

(3)在將基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌時(shí)，一般要用___________處理該菌，使之成為____________細(xì)胞，以便吸收周?chē)h(huán)境中的DNA分子。

(4)在大腸桿菌中直接生產(chǎn)的胰島素還不具有生物活性，原因是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫
B.效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞
C.T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能促進(jìn)受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖
D.T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列疾病中，屬于染色體異常遺傳病的是（ ）
A.21三體綜合征
B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C.白化病
D.原發(fā)性高血壓

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