【題目】下列激素中不屬于垂體分泌的是

A. 促甲狀腺激素 B. 生長(zhǎng)激素 C. 促性腺激素 D. 抗利尿激素

【答案】D

【解析】促甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素和促性腺激素都是由垂體分泌的，抗利尿激素是由下丘腦合成分泌，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的一種大面積、敞開(kāi)式污水處理池塘（即氧化塘）。請(qǐng)據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是 （ 　）

A. 氧化塘凈化原理是主要利用細(xì)菌和藻類寄生關(guān)系分解有機(jī)污染物

B. 圖中A、B分別表示的物質(zhì)是氧氣和二氧化碳、礦質(zhì)等

C. 隨著距水面深度的增加，不同水層微生物的代謝類型也在發(fā)生著變化，其中它們異化作用類型的變化是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型

D. 由圖示看，氧化塘凈化污水途徑有物理沉降和生物分解降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒定牧場(chǎng)的馬和由國(guó)外贈(zèng)送返回原產(chǎn)地放養(yǎng)的野馬是兩個(gè)物種的主要依據(jù)是

A.野馬比牧馬更善于奔跑

B.野馬與牧馬存在地理隔離

C.野馬與牧馬存在生殖隔離

D.野馬比牧馬更適應(yīng)野生.環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列是CCTAGG，它在A和G之間切斷DNA。下圖表示用該酶處理某基因后產(chǎn)生的片段。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該正�；蛑杏�4個(gè)CCTAGG序列

B. 產(chǎn)生的DNA片段可用核糖核酸連接酶連接起來(lái)

C. 用該酶處理得到圖示基因片段要水解3個(gè)磷酸二酯鍵

D. 若該基因某處有一個(gè)CCTAGC突變?yōu)?/span>CCTAGG，用該酶處理后將產(chǎn)生5個(gè)片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，那么細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是（ ）

A. DNA B. RNA

C. DNA和RNA D. DNA或RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述，不正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子

B. 核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子

C. 淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子

D. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用完全營(yíng)養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定營(yíng)養(yǎng)液中各種離子與試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比，結(jié)果如圖所示，該試驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明（ ）

A.水稻吸收Si的載體比番茄的多
B.植物對(duì)離子的吸收有選擇性
C.植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)
D.植物根對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句俗語(yǔ)中，螳螂所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)其實(shí)應(yīng)為（ ）

A．第一 B．第二 C．第三 D．第四

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為機(jī)體內(nèi)發(fā)生體液免疫和過(guò)敏反應(yīng)的流程圖，圖中甲～丁代表不同物質(zhì)，字母代表不同的細(xì)胞，數(shù)字代表不同的過(guò)程，下列敘述不正確的是

A. 圖中呈遞抗原的過(guò)程是②

B. 據(jù)圖示可知，第二次注射甲時(shí)，產(chǎn)生的漿細(xì)胞來(lái)源于E

C. 與體液免疫相比，過(guò)敏反應(yīng)特有的過(guò)程包括⑧⑩

D. 既參與特異性免疫又參與非特異免疫的免疫細(xì)胞是上圖中的A

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