13．如圖為細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若③為肝臟細(xì)胞，則a處氧氣濃度高于b處
B．圖中①中含有激素和血漿蛋白
C．圖中②構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境
D．毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是①②④

分析 分析題圖：題圖為細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，分析題圖可知，①處的液體是血漿，是血細(xì)胞直接生存的內(nèi)環(huán)境；②處的液體是組織液，是組織細(xì)胞直接生存的內(nèi)環(huán)境；③處液體為細(xì)胞內(nèi)液；④處液體為淋巴，是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的內(nèi)環(huán)境；a端的血液流動的方向由主干流向分支，a端是動脈端，b端為靜脈端．

解答 解：A、體循環(huán)中，氧氣濃度動脈端大于靜脈端，若③為肝臟細(xì)胞，則a處的氧氣濃度高于b處，A正確；
B、圖中①處液體為血漿，其中含有激素和血漿蛋白，B正確；
C、肝細(xì)胞屬于組織細(xì)胞，其直接生存的液體環(huán)境是組織液，即圖中②，C正確；
D、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴，即題圖中的②④，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成和作用，血漿、組織液、淋巴之間的關(guān)系，體循環(huán)的特點(diǎn)，分析題圖明確各部分的名稱是解題的突破口，對內(nèi)環(huán)境的組成、作用和血漿、組織液、淋巴之間的關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的三個(gè)堿基序列為CAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是纈氨酸，那么決定此氨基酸的密碼子是由下列哪三個(gè)堿基序列轉(zhuǎn)錄而來

A．GTA B．GUA C．CUA D．CAT

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖甲表示遺傳信息的流動過程，圖乙表示某細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量變化的過程．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中d所示生理過程的進(jìn)行需要逆轉(zhuǎn)錄酶．
（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是圖甲中的c（用圖中的字母回答）．
（3）過程a叫DNA復(fù)制．過程d叫逆轉(zhuǎn)錄．過程b叫轉(zhuǎn)錄．過程c叫翻譯．信使RNA上連續(xù)的三個(gè)堿基叫一個(gè)密碼子．煙草花葉病毒能進(jìn)行的過程是e、c（用圖中的字母回答）．
（4）減數(shù)分裂過程中等位基因的分離發(fā)生在圖乙的BC段，圖甲中a所示生理過程發(fā)生在圖乙的AB段．CD段發(fā)生了什么著絲點(diǎn)分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列說法不正確的是（　�。�
A．體細(xì)胞融合技術(shù)可用于制備單克隆抗體
B．B淋巴細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞融合，雜交瘤細(xì)胞中含有B淋巴細(xì)胞中的抗體基因
C．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制，培育遠(yuǎn)緣雜種
D．用動、植物成體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，都須用液體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．不用生長素處理的枝條扦插是不能成活的
B．生長素的濃度越高植物生長越快
C．發(fā)育著的種子能產(chǎn)生大量的生長素，是子房發(fā)育成果實(shí)的必要條件
D．頂芽產(chǎn)生生長素，所以頂芽能優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制，此現(xiàn)象稱頂端優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示．據(jù)此回答：
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$→③→④
（1）①表示離體的植物器官、組織或細(xì)胞，它能被培養(yǎng)成為④的原因是植物的全能性．
（2）在植物組織培養(yǎng)過程中，在培養(yǎng)基中除了應(yīng)有的營養(yǎng)物質(zhì)外，還需加入植物激素以調(diào)節(jié)脫分化和再分化．②表示愈傷組織，它與①相比分化程度低，全能性高．
（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用③（填編號）．
（4）若①是花藥，則④是單倍體植株．
（5）若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到②（填編號）．
（6）利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來進(jìn)行快速繁殖時(shí)，與有性生殖相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是保持親本的優(yōu)良性狀．
（7）若培育脫毒的馬鈴薯植株，一般常選用根尖或莖尖分生區(qū)進(jìn)行組織培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示連接有電流表的一段神經(jīng)纖維，且bc與cd的距離相等，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．刺激a點(diǎn)時(shí)，d點(diǎn)膜電位為外正內(nèi)負(fù)
B．當(dāng)興奮從a點(diǎn)傳至d點(diǎn)時(shí)，b點(diǎn)膜電位為內(nèi)負(fù)外正
C．刺激c點(diǎn)時(shí)，電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)一次
D．當(dāng)興奮從a點(diǎn)傳至d點(diǎn)時(shí)，電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．一種跨膜蛋白（CFTR蛋白）結(jié)構(gòu)異常會產(chǎn)生囊性纖維病，結(jié)合減數(shù)分裂過程的曲線圖和細(xì)胞分裂圖．回答下列問題：

（1）跨膜蛋白（CFTR蛋白）結(jié)構(gòu)發(fā)生異常變化的根本原因是控制跨膜蛋白合成的基因發(fā)生突變，此種變異一般發(fā)生于甲圖中2～3階段，此種變異一般最大的特點(diǎn)是能產(chǎn)生新基因．
（2）基因重組可以發(fā)生于乙圖中C時(shí)期，除此之外還有可能發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．由甲型H1N1流感病毒引起的流感對人有很大危害．下列關(guān)于該病毒侵入人體細(xì)胞后所引起免疫反應(yīng)的敘述，正確的是（　　）
A．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸并使其釋放出來
B．人體主要通過加強(qiáng)細(xì)胞呼吸來抵御該病毒
C．人體主要由吞噬細(xì)胞特異性吞噬并消滅該病毒
D．漿細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合形成沉淀

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