下列選項中屬于活細胞的是（　　）
A、血小板B、植物的導(dǎo)管
C、胃蛋白酶D、抗體
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：本題首先用排除法排除CD，胃蛋白酶和抗體不屬于細胞，并且識記植物的導(dǎo)管細胞屬于死細胞即可．
解答： 解：A、血小板隨沒有細胞核，屬于哺乳動物血液中活細胞，A正確；
B、植物的導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，B錯誤；
C、胃蛋白酶屬于蛋白質(zhì)，不是細胞，C錯誤；
D、抗體屬于分泌蛋白，不是細胞，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了生命系統(tǒng)的最基本層次，著重是能夠識記常見的死細胞的種類，如導(dǎo)管細胞、木質(zhì)部細胞等，屬于簡單題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下氣體吸收量和釋放量的變化，請根據(jù)曲線圖回答：
（1）外界氧濃度在5%以下時，該器官的呼吸作用方式是
 
，你作出這種判斷的理由是
 
．
（2）外界氧氣濃度在5%-15%時，該器官的呼吸作用方式是
 
，你作出這種判斷的理由是
 
．
（3）該器官的釋放CO2與吸收O2的兩條曲線在B點相交后重合為一條曲線，這表明該器官的呼吸作用方式是
 
，你作出這種判斷的理由是
 
．
（4）如果用同樣方法測定另一種植物的非綠色器官，測得當外界氧濃度為10%時，該器官的CO2釋放量的相對值為0.6，而O2的吸收量的相對值為0.4，此時，該器官無氧呼吸的CO2釋放量的相對值相當于有氧呼吸的
 
；消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在馬拉松長跑運動中，運動員所消耗的能量直接來自（　�。�
A、有氧呼吸
B、高能化合物的轉(zhuǎn)移
C、無氧呼吸
D、脂肪的氧化

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個基因型為AaBb的細胞（基因A和a，B和b分別位于兩對原源染色體上），當進行有絲分裂后期時，兩對基因隨染色體移向細胞兩極．下面關(guān)于此細胞兩對基因移向細胞兩端的敘述中，正確的是（　　）
A、基因A與a，B與b分別隨同源染色體的分開向兩極移動
B、基因A和B移向細胞的一級，a和b移向細胞的另一極
C、基因A和b移向細胞的一級，a和B移向細胞的另一極
D、既有基因A、a、B、b移向細胞的一極，也有基因A、a、B、b移向細胞的另一極

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一外傷病人，不能說話但能聽懂別人講話，能寫字，也能看書看報，其受損的中樞（　�。�
A、S區(qū)B、W區(qū)C、V區(qū)D、H區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A、實驗一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B、實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部
C、實驗三證明胚芽鞘的彎曲生長，是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D、實驗四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是單側(cè)光照

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某一池塘示意圖，該池塘可視為生命系統(tǒng)的哪個結(jié)構(gòu)層次？（　�。�
A、種群B、生物群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

RNA完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（　　）
A、脫氧核糖、含氮堿基、磷酸
B、核糖、含氮堿基、磷酸
C、脫氧核苷酸、氨基酸、葡萄糖
D、葡萄糖、氨基酸、核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的描述不正確的是（　　）
A、①和②相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C、當DNA復(fù)制時，⑨的斷開需要解旋酶
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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