以下關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、葡萄糖、生長(zhǎng)激素、尿素屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
B、若內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機(jī)體的正常生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅
C、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
D、細(xì)胞僅僅依賴于內(nèi)環(huán)境，并不參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性,內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境的主要成分是：水約90%，蛋白質(zhì)，無(wú)機(jī)鹽，激素以及血液運(yùn)送的物質(zhì)（如氧氣、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白質(zhì)類含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、膽紅素和氨氣等）．
穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使得各個(gè)器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件．
解答： 解：A、葡萄糖、生長(zhǎng)激素、尿素屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分，A正確；
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件，若內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機(jī)體的正常生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅，B正確；
C、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量，C正確；
D、細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間相互影響，相互作用，細(xì)胞不僅依賴于內(nèi)環(huán)境，也參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)知識(shí)，解題關(guān)鍵是識(shí)記內(nèi)環(huán)境成分和理化性質(zhì)，理解細(xì)胞參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是某二倍體生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該生物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生某種抗體，則甲細(xì)胞是由
 
細(xì)胞增殖分化而成．
（2）甲圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括：
 
（填序號(hào)）．
（3）若圖甲是動(dòng)物的胚胎細(xì)胞，檢測(cè)到細(xì)胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn)，說(shuō)明該細(xì)胞正在發(fā)生
 
，進(jìn)而形成一種新的細(xì)胞．
（4）若圖甲是人的造血干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中
 
（填字母）所示的分裂現(xiàn)象．
（5）在圖乙中，含有四個(gè)染色體組的細(xì)胞分裂圖象是
 
（填字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2是測(cè)得的動(dòng)作電位變化．請(qǐng)回答：

（1）圖1狀態(tài)測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的
 
區(qū)段的電位．若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的抑制性遞質(zhì)，則圖1的指針有何變化
 
（填“向左”或“向右”或“不變”）．
圖2中由于Na+內(nèi)流引起的是
 
區(qū)段．據(jù)此有人提出動(dòng)作電位的幅度與細(xì)胞外的Na+濃度有關(guān)，請(qǐng)利用提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路，繪制用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：生理狀況一致的有活性的蛙離體坐骨神經(jīng)標(biāo)本若干，電位的測(cè)量裝置若干、不同的NaCl溶液濃度（不影響神經(jīng)的活性）、電刺激設(shè)備、培養(yǎng)皿若干．
（要求：答題時(shí)對(duì)蛙離體坐骨神經(jīng)標(biāo)本制作、NaCl溶液的具體配制不作要求）
（2）實(shí)驗(yàn)思路
①將蛙離體坐骨神經(jīng)標(biāo)本與電位測(cè)量裝置連接成如圖1若干組；
②
 
；
③
 
；
④觀察并記錄．
（3）繪制用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)圖，并注明坐標(biāo)軸名稱：（在答題紙上作答）
 

（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

扁形動(dòng)物兩側(cè)對(duì)稱和中胚層的特征是該類動(dòng)物由水生到陸生過(guò)渡的重要標(biāo)志．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物試驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象試驗(yàn)，沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B、在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中葉綠體具有雙層膜
C、顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂處于分裂中期的細(xì)胞時(shí)，可清晰看到赤道板和染色體
D、用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需要加熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，縱軸表示海洋不同深度中魚(yú)類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚(yú)的數(shù)量變化．下列根據(jù)此圖的有關(guān)分析，錯(cuò)誤的是（　　）
A、海洋中的魚(yú)類具有垂直分層現(xiàn)象
B、此圖表明這三種魚(yú)是共生關(guān)系
C、此圖能說(shuō)明這三種魚(yú)在海洋中的捕食狀況
D、此圖說(shuō)明這三種魚(yú)對(duì)食物有一定的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、胚胎工程技術(shù)離不開(kāi)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
B、胚胎工程中的胚胎可來(lái)自自然受精或人工授精等
C、胚胎工程的許多技術(shù)實(shí)際上是在體外完成的
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)屬于胚胎工程技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、單側(cè)光照使植物彎曲生長(zhǎng)時(shí)，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度比向光側(cè)低
B、用赤霉素多次噴灑水稻植株后，將導(dǎo)致產(chǎn)量降低
C、探究不同濃度生長(zhǎng)素類似物對(duì)插條生根影響時(shí)，應(yīng)選不同種的植物材料
D、種子在浸泡過(guò)程中，用適量的乙烯處理可解除休眠而萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小組探究“酶的活性是否受溫度影響”的問(wèn)題時(shí)選擇新鮮的肝臟作為材料．取三支試管，各加入2ml的濃度為3%過(guò)氧化氫溶液，分別加入等量豬肝研磨液，隨后分別在100℃、37℃和0℃下保溫5分鐘，并觀察氣泡產(chǎn)生速度．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)正確的是（　　）
A、高溫使酶結(jié)構(gòu)破壞而失活，低溫對(duì)酶的活性沒(méi)有任何影響
B、高溫處理和冷藏處理的試管中氣泡產(chǎn)生量均極少
C、本實(shí)驗(yàn)中溫度是自變量，光照不影響酶活性，所以是否光照屬于無(wú)關(guān)變量
D、若采用可溶性淀粉液、淀粉酶、碘液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以使結(jié)果更具說(shuō)服力

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