對刺激做出反應(yīng)是生物體的基本特征之一．下列有關(guān)表述錯誤的是（　�。�
A、人體內(nèi)環(huán)境滲透壓增高→抗利尿激素增多→腎小管集合管重吸水能力增加
B、人體攝入高糖食品、→下丘腦相關(guān)部位興奮→胰島B細(xì)胞分泌增強(qiáng)→血糖水平下降
C、電信號刺激突觸小體→突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)→突觸后膜興奮或抑制
D、單側(cè)光照射去尖端的胚芽鞘→生長素重新分布→向光彎曲
考點(diǎn)：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位是尖端，感受光刺激的部位也是尖端，失去了尖端，失去了生長素的產(chǎn)生部位，胚芽鞘不生長，不彎曲．
解答： 解：A、人體內(nèi)環(huán)境滲透壓增高→抗利尿激素增多→腎小管集合管重吸水能力增加→水分重吸收回體內(nèi)→人體內(nèi)環(huán)境滲透壓降低，A正確；
B、人體攝入高糖食品、→下丘腦相關(guān)部位興奮→胰島B細(xì)胞分泌增強(qiáng)→血糖水平下降，B正確；
C、電信號刺激突觸小體→突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)→突觸后膜興奮或抑制，C正確；
D、單側(cè)光照射去尖端的胚芽鞘，失去了生長素的產(chǎn)生部位：尖端，胚芽鞘不生長，不彎曲，D錯誤
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了生長素的相關(guān)知識，意在考查考生識記和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施哪一項與植物激素的作用無關(guān)（　�。�
A、移栽花卉時常剪去部分葉片
B、果樹修剪
C、無籽番茄的培育
D、用成熟的鴨梨催熟生柿子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)敘述正確的是（　�。�
A、RNA聚合酶催化的底物是RNA
B、蔗糖酶能使蔗糖水解為葡萄糖和果糖，并產(chǎn)生ATP
C、蛋白質(zhì)熱變性時肽鍵數(shù)不改變
D、癌細(xì)胞快速增殖過程中能大量合成黏連蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗的敘述，合理的是（　�。�
A、鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A和雙縮脲試劑B在實(shí)驗前混合，即現(xiàn)用現(xiàn)配
B、為觀察細(xì)胞質(zhì)的流動，可用細(xì)胞質(zhì)中葉綠體作為標(biāo)志
C、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂中，選擇洋蔥根尖分生區(qū)的某一細(xì)胞觀察分裂期全過程
D、在葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗中，研磨葉片時加入少許的CaCO3，是為了研磨充分

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科目：高中生物 來源： 題型：

在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長調(diào)節(jié)劑已被廣泛使用．下列各項中與生長素類似物應(yīng)用無關(guān)的是（　�。�
A、人工培育無子辣椒
B、促進(jìn)香蕉成熟
C、促進(jìn)月季插枝生根
D、棉花的保蕾保鈴

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)的計算，不正確的是（　�。�
A、由100個氨基酸合成二條肽鏈，脫去98個水分子
B、消耗等量的葡萄糖，無氧呼吸產(chǎn)生CO2的量是有氧呼吸的一半
C、基因型AaBbCC的個體自交，后代表現(xiàn)型有4種，基因型有9種
D、基因型為BB、Bb的個體分別占18%、78%，則基因B的頻率是57%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)出入細(xì)胞膜屬于非跨膜運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?/div>
A、水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞
B、氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞
C、漿細(xì)胞分泌抗體
D、二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．據(jù)圖回答：

（1）紅色西瓜的瓜瓤細(xì)胞中，色素和糖類主要分布在[
 
]
 
中，一般不用紅色西瓜的瓜瓤作為實(shí)驗材料來進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定實(shí)驗，原因是
 
．
（2）有光的條件下，b進(jìn)入細(xì)胞后，在左圖
 
（用圖1中數(shù)字表示）中發(fā)生反應(yīng)；④過程發(fā)生在細(xì)胞的
 
中．
（3）在物質(zhì)變化的同時，伴隨著能量的變化．圖2中①～④生理過程中能產(chǎn)生ATP的是
 
（用圖2中數(shù)字表示），能利用ATP的是
 
（用圖2中數(shù)字表示）．能量最終來源于
 
．
（4）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是
 
．（用圖2中數(shù)字表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

識別如圖，并回答下列問題：
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
，它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
，后者由
 
、
 
、神經(jīng)中樞、
 
和效應(yīng)器組成．
（2）當(dāng)A受到刺激時就會發(fā)生興奮，在B和D上，興奮是以
 
的形式傳導(dǎo)．
（3）在C處，完成神經(jīng)細(xì)胞間興奮傳遞的結(jié)構(gòu)是
 
，傳遞的化學(xué)物質(zhì)叫
 
，興奮在此處的傳遞方向是
 
向的．

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同步練習(xí)冊答案