【現(xiàn)代生物科技專題】
Ⅰ乳腺生物反應(yīng)器是基于轉(zhuǎn)基因技術(shù)平臺(tái),將外源基因?qū)雱?dòng)物基因組中并定位表達(dá)于動(dòng)物乳腺,利用動(dòng)物乳腺能夠天然、高效合成及分泌蛋白的能力,在動(dòng)物乳汁中產(chǎn)生一些具有重要價(jià)值的蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的總稱.乳腺生物反應(yīng)器的制備過程可以下圖簡(jiǎn)單表示:

(1)④的受體母畜事先應(yīng)接受
 
處理.
(2)要擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因動(dòng)物畜群,除了讓“祖先”動(dòng)物進(jìn)行有性雜交外,還可采取哪些方法?請(qǐng)列舉兩種.
 
 

(3)乳腺生物反應(yīng)器可用來生產(chǎn)多肽類藥品、抗體、疫苗、酶制劑等.除乳腺生物反應(yīng)器外,人們還利用
 
等方法來生產(chǎn)上述物質(zhì).
考點(diǎn):胚胎移植,PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:圖示為乳腺生物反應(yīng)器的制備過程,其中①表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;②表示早期胚胎培養(yǎng);③表示篩選出符合要求的早期胚胎;④表示胚胎移植;⑤表示子動(dòng)物的胚后發(fā)育,形成“祖先”動(dòng)物.
解答: 解:(1)④表示胚胎移植,事先前要對(duì)受體母畜進(jìn)行同期發(fā)情處理,以便為植入的胚胎提供相同的生理環(huán)境.
(2)要擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因動(dòng)物畜群,除了讓“祖先”動(dòng)物進(jìn)行有性雜交外,還可采用克隆技術(shù),即通過細(xì)胞核移植技術(shù)對(duì)“祖先”動(dòng)物進(jìn)行克;也可通過胚胎分割技術(shù)將符合要求(即含有外源基因)的早期胚胎進(jìn)行克。
(3)除乳腺生物反應(yīng)器外,人們還利用工程菌培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等方法來生產(chǎn)多肽類藥品、抗體、疫苗、酶制劑等物質(zhì).
故答案為:
(1)發(fā)情
(2)通過細(xì)胞核移植技術(shù)對(duì)“祖先”動(dòng)物進(jìn)行克隆   通過胚胎分割技術(shù)將符合要求(即含有外源基因)的早期胚胎進(jìn)行克隆   
(3)工程菌培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合乳腺生物反應(yīng)器的制備過程圖,綜合考查基因工程、細(xì)胞工程及胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識(shí)記核移植技術(shù)的概念及應(yīng)用;識(shí)記胚胎移植的過程,掌握胚胎分割的特點(diǎn),明確胚胎分割也是一種克隆技術(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

保證氣管和支氣管中氣體暢通的結(jié)構(gòu)是( 。
A、甲狀軟骨B、環(huán)狀軟骨
C、會(huì)厭軟骨D、“C”形軟骨

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科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)過程中,下列操作對(duì)DNA提取量影響相對(duì)較小的是(  )
A、使雞血細(xì)胞在蒸餾水中充分破裂,放出DNA等物質(zhì)
B、攪拌時(shí)要用玻璃棒沿一個(gè)方向輕緩攪動(dòng)
C、在析出DNA粘稠物時(shí),要緩緩加入蒸餾水,且到粘稠物不再增加
D、用人血細(xì)胞代替雞血細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用一定強(qiáng)度的光束照射一株正常生長(zhǎng)的綠色植物,測(cè)定光束照射前后植物吸收CO2和釋放O2量的變化,結(jié)果如圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、開始照射前,光反應(yīng)和暗反應(yīng)均無法進(jìn)行
B、結(jié)束照射后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加
C、開始照射后,暗反應(yīng)限制了光合作用速率
D、結(jié)束照射后,光反應(yīng)先于暗反應(yīng)迅速減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一些營(yíng)養(yǎng)豐富的水體中,有些藍(lán)藻常于夏季大量繁殖,并在水面形成一層藍(lán)綠色而有腥自味的浮沫,稱為“水華”.大規(guī)模的藍(lán)藻爆發(fā),被稱為“綠潮”.綠潮引起水質(zhì)惡化,嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣而造成魚類的死亡.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)圖1示溫帶湖泊浮游藻類生長(zhǎng)的季節(jié)性變化,從中可以看出,影響藻類大量繁殖的最主要因素是
 

(2)圖2表示對(duì)受到輕度污染的湖泊的調(diào)查結(jié)果,結(jié)果表明,濕地生態(tài)系統(tǒng)具有相當(dāng)高的
 
性.
(3)試解釋“綠潮嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣”的主要原因:
 

(4)嚴(yán)重的水華往往會(huì)引起圖3所示沉水植物的死亡,這是因?yàn)椋ㄒ蟠鸪鰞牲c(diǎn)主要原因)
 

(5)我市許多景區(qū)水域都由于污染,浮游藻類大量繁殖,水體渾濁晦暗,透明度減小,景致大為減色.相關(guān)
部門為了湖水還清,曾多次投放化學(xué)殺藻劑緊急處理.此種處理方法雖然可以取得眼見的效果,但存在的主要缺點(diǎn)是
 
,并可能危害到
 
生物.
(6)某些景區(qū)采納專家建議,在水域內(nèi)種植圖3所示植物,同時(shí)投放鰱魚、草魚等植食性魚類,取得了很好的治理效果.在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能過程中,上述措施發(fā)揮的作用是:①利用了這些植物與浮游藻類的
 
關(guān)系,制約了浮游藻類的數(shù)量;②草食魚類可以
 
,制約了浮游藻類的數(shù)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠蘿屬于半陰生蔓藤植物,喜濕潤(rùn)環(huán)境.科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖甲所示.

(1)限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 
,圖甲中c-d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
,凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是
 

(2)圖甲中d點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成[H]場(chǎng)所有
 

(3)為進(jìn)一步研究綠蘿的光合作用速率,有人設(shè)計(jì)了如圖裝置.請(qǐng)分析并回答:

①在已知上述凈光合速率的基礎(chǔ)上,若要測(cè)量綠蘿的總光合作用速率,應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置甲和乙作怎樣處理?
a
 
    b
 

②表是實(shí)驗(yàn)30分鐘后獲得的數(shù)據(jù),記錄了甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況,補(bǔ)充完善表格內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測(cè)定植物細(xì)胞呼吸 甲裝置
 
(填“左”或“右”)移1.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
測(cè)定植物凈光合作用 甲裝置
 
(填“左”或“右”)移4.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
③假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g.那么該植物的細(xì)胞呼吸速率(分解葡萄糖速率)是
 
g/h.白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g.(不考慮晝夜溫差影響).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一為某植物在不同O2濃度條件下,無氧呼吸與有氧呼吸的CO2 釋放體積量變化曲線,圖二為不同光照強(qiáng)度條件下,光合作用CO2體積變化量曲線.假定圖二情況下與圖一呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值,呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中,當(dāng)O2濃度為
 
范圍時(shí)(填字母),a=b.O2濃度為A時(shí),a與b的關(guān)系式是
 

(2)圖二為氧濃度為A點(diǎn)時(shí)測(cè)量的光合作用隨光照強(qiáng)度變化的速率曲線.則光照強(qiáng)度為F時(shí),光合作用固定的CO2量表示為
 
(僅用字母a表示).
(3)圖二中G點(diǎn)處葉肉細(xì)胞進(jìn)行的生理活動(dòng)是
 

(4)在黑暗條件下,葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗(yàn)證甲狀腺激素的生理功能,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答.
實(shí)驗(yàn)方法與步驟:
第一步:將體重、日齡、生理狀態(tài)相同的雄性健康成年大白鼠平均分為兩組,分別標(biāo)記甲和乙.
第二步:將甲組鼠的甲狀腺摘除并縫合傷口,乙組鼠不做任何處理.在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間,分別測(cè)得甲、乙兩組鼠的平均耗氧量,記錄為A、B.
第三步:除正常飼喂外,每日用灌胃器給甲組鼠灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液,乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液,在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間,分別測(cè)定甲、乙兩組大白鼠的平均耗氧量,并記錄為C、D.(實(shí)驗(yàn)提示:手術(shù)對(duì)鼠耗氧量的影響忽略不計(jì))
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析:
(1)大白鼠的耗氧量A
 
C(填“<”、“>”或“=”),實(shí)驗(yàn)鼠耗氧量的大小主要與
 
(生理過程)有關(guān),說明甲狀腺激素具有促進(jìn)
 
的生理功能.
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用的是
 
組鼠.
(3)除上面涉及的生理作用以及提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性外,甲狀腺激素還具有
 
的生理作用,若通過實(shí)驗(yàn)(不考慮手術(shù))證明這一點(diǎn),最好選用下列四種生物中的
 
作為材料,原因是
 

  A白鼠    B.青蛙    C.蝌蚪    D兔.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利福平和利福霉素可專一性的結(jié)合原核細(xì)胞RNA聚合酶的β亞基,從而抑制轉(zhuǎn)錄過程;紅霉素可與核糖體結(jié)合,抑制其功能.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖所示5個(gè)過程均存在堿基互補(bǔ)配對(duì)
B、利福平和紅霉素都能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)
C、被致癌的逆轉(zhuǎn)錄病毒感染的患者體內(nèi),可進(jìn)行1、2、3、5過程
D、紅霉素抑制了5過程,此過程可發(fā)生在噬菌體的核糖體上

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同步練習(xí)冊(cè)答案