分析 1、分析圖示可知:表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結構圖,食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費者,其中生產(chǎn)者屬于第一營養(yǎng)級,而蛇和鷹均占有多個營養(yǎng)級.
2、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構,組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費者和分解者,營養(yǎng)結構就是指食物鏈和食物網(wǎng).生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費者主要指動物,分解者指營腐生生活的微生物和動物.
3、標志重捕法估算種群密度的計算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標記的個體數(shù)=第二次捕獲的個體數(shù)÷第二次捕獲的個體中被標記的個體數(shù),該種群數(shù)量=(第一次捕獲標記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù))÷二次捕獲的個體中被標記的個體數(shù).
4、種間關系:
(1)寄生:一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活.
(2)競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等,使得一種數(shù)量增多,另一種生物大量減少或死亡.
(3)互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
(4)捕食:一種生物以另一種生物為食.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,圖中的食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者、消費者,未在圖中體現(xiàn)的有非生物的物質(zhì)和能量、分解者.
(2)根據(jù)題意,標志重捕法估算種群密度的計算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標記的個體數(shù)=第二次捕獲的個體數(shù)÷第二次捕獲的個體中被標記的個體數(shù),該種群數(shù)量=(第一次捕獲標記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù))÷二次捕獲的個體中被標記的個體數(shù).因此鼠的種群數(shù)量=30×40÷15=80只.調(diào)查范圍是2hm2,則該鼠的種群密度是只80÷2=40只/hm2.
(3)草原生物群落的空間結構包括垂直結構和水平結構.
(4)用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物種群密度時,為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到隨機取樣.
(5)若貓頭鷹體重增加1kg,至少消耗草的質(zhì)量為1÷20%÷20%=25kg.
(6)貓頭鷹捕食蛇,為捕食關系;蛇和貓頭鷹都捕食鼠,為競爭關系.因此蛇和貓頭鷹的關系是捕食和競爭.
故答案為:
(1)分解者和非生物的物質(zhì)和能量
(2)40只/hm2
(3)垂直結構 水平結構(水平分布)
(4)隨機取樣
(5)25
(6)捕食和競爭
點評 本題結合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構,識記群落的空間結構,掌握能量流動的相關計算.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②表示產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過程 | |
B. | ③過程發(fā)生了基因的自由組合 | |
C. | Aa能產(chǎn)生數(shù)目相等的配子,即雄配子:雌配子=1:1 | |
D. | 子代中,Aa個體在顯性個體中所占的比例為12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在實踐中,可以采用稀釋涂布平板法、顯微鏡直接計數(shù)法或濾膜法來計數(shù)細菌 | |
B. | 在富含纖維素的環(huán)境中尋找纖維素分解菌,符合生物與環(huán)境相適應的生物學觀點 | |
C. | 在釀酒生產(chǎn)上,常向發(fā)酵罐中加少量尿素,其目的是作為氮源,用于酵母菌合成蛋白質(zhì)和核酸 | |
D. | 培養(yǎng)基中若缺乏有機碳源則酵母菌和硝化細菌都無法生存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 蝗蟲和植物之間是捕食與被捕食的關系 | |
B. | 蝗蟲是二級消費者 | |
C. | 蝗蟲是初級消費者 | |
D. | 蝗蟲是生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將ATP的一個磷酸基團轉(zhuǎn)移到DNA末端上,同時產(chǎn)生ADP,則磷酸基團應在ATP的β位上 | |
B. | 若用帶有32P標記的ATP作為RNA生物合成的原料,將32P標記到新合成的RNA分子上,則帶有32P的磷酸基團應在ATP的α位上 | |
C. | ATP中的“A“與組成DNA的腺嘌呤相同 | |
D. | ATP和RNA徹底水解后,相同的產(chǎn)物有2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗證明DNA是遺傳物質(zhì) | |
B. | 侵染過程的原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供 | |
C. | 為確認何種物質(zhì)注入細菌體內(nèi),可用32P、35S共同標記一組噬菌體的DNA和蛋白質(zhì) | |
D. | 連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代,則含母鏈的DNA應占子代DNA總數(shù)的12n−1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在正常條件下進行光合作用的某植物,當突然改變某條件后,即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升,則改變的條件是( )
A.停止光照 B.停止光照并降低CO2濃度
C.升高CO2濃度 D.降低CO2濃度
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