A. | ①②表示產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過程 | |
B. | ③過程發(fā)生了基因的自由組合 | |
C. | Aa能產(chǎn)生數(shù)目相等的配子,即雄配子:雌配子=1:1 | |
D. | 子代中,Aa個(gè)體在顯性個(gè)體中所占的比例為12 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為Aa的自交,后代基因型分離比是AA:Aa:aa=1:2:1.在實(shí)驗(yàn)過程中,①②為減數(shù)分裂形成配子的過程,③為受精作用.
解答 解:A、根據(jù)題意分析圖中①②為減數(shù)分裂形成配子的過程,A正確;
B、根據(jù)題意分析可知③表示雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程,為受精作用,而自由組合定律只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,且一對(duì)等位基因只發(fā)生分離,不發(fā)生基因的自由組合,B錯(cuò)誤;
C、基因型為Aa的植物體產(chǎn)生配子A:配子a=1:1,雄配子數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子數(shù)目,C錯(cuò)誤;
D、子代中,Aa個(gè)體在顯性個(gè)體(AA:Aa=1:2)中所占的比例為23,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 | B. | 葡萄糖、氨基酸和核糖核苷酸 | ||
C. | 葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸 | D. | 多糖、蛋白質(zhì)和DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞②分裂結(jié)束后,子細(xì)胞的染色體數(shù)與細(xì)胞①的相同 | |
B. | 細(xì)胞③中發(fā)生了同源染色體的分離 | |
C. | 細(xì)胞④可能是細(xì)胞③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞①②③④中均存在同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ④⑥⑦ | C. | ②③④⑥⑦ | D. | ③⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常用的菌種是醋酸菌 | |
B. | 發(fā)酵過程中不能通入空氣,要密封 | |
C. | 在發(fā)酵中控制的只是溫度、pH、通氣量 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)時(shí)所檢測(cè)的發(fā)酵液就是商品意義上的產(chǎn)品 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素、生長(zhǎng)激素、纖維素 | B. | 消化酶、抗體、胰島素 | ||
C. | 血紅蛋白、生長(zhǎng)素、維生素 | D. | 載體、抗體、性激素 |
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