某生物的體細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時(shí),某期圖解如乙圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖乙是表示細(xì)胞有絲分裂的
 
期.
(2)該生物正常體細(xì)胞中有染色體
 
條,DNA分子
 
個(gè).
(3)乙圖所示細(xì)胞中有染色體
 
條;DNA分子
 
個(gè);染色單體
 
個(gè).
(4)圖乙中①和②的遺傳物質(zhì)相同,原因是
 

(5)請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化曲線.
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析甲圖:甲圖可表示某生物的體細(xì)胞,其基因型為AaBb.
分析乙圖:乙細(xì)胞含有同源染色體,其著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期,圖中①和②是兩條相同的染色體.
解答: 解:(1)圖乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
(2)由圖甲細(xì)胞可知,該生物正常體細(xì)胞中有4條染色體,4個(gè)DNA分子.
(3)乙圖所示細(xì)胞中有8條染色體,8個(gè)DNA分子,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此不含染色單體.
(4)圖乙中①和②是有絲分裂間期復(fù)制而來(lái)的,因此它們的遺傳物質(zhì)相同.
(5)有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N),曲線圖如下:
故答案為:
(1)后    
(2)4   4     
(3)8  8  0   
(4)有絲分裂間期由1個(gè)DNA分子復(fù)制而來(lái)     
(5)見下圖
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖圖示中,圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中的f、d、b表示的結(jié)構(gòu)是
 

(2)當(dāng)人體發(fā)生反射時(shí),興奮從A到B是以
 
(填物質(zhì))形式傳遞的,屬于
 
信號(hào)傳遞.
(3)圖乙是圖甲中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,圖甲中這樣的結(jié)構(gòu)有
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一是某地某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的食物關(guān)系,其中虛線表示因氣候變暖后,新出現(xiàn)的關(guān)系;圖二表示螻蛄在入侵到該地區(qū)后一定時(shí)間內(nèi)的種群數(shù)量增長(zhǎng)變化.
請(qǐng)分析后回答:
(1)全球變暖的主因是人類的活動(dòng)使碳循環(huán)平衡被打破所致,由此可見,碳等物質(zhì)循環(huán)具有
 
的特點(diǎn),人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的
 
進(jìn)行.人工魚塘等人工生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比較,其能量輸入除了太陽(yáng)能以外,可能還有
 
輸入.
(2)在圖一中,除圖示的生態(tài)系統(tǒng)成分外,沒(méi)有畫出的生態(tài)系統(tǒng)成分有
 
,與食蟲鳥有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物有
 

(3)在圖二的t1、t2、t3三個(gè)時(shí)間中,螻蛄種群的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)最強(qiáng)的是
 
.在螻蛄入侵該地的早期,這種入侵最可能會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
(增大,減小,無(wú)影響).
(4)已知螻蛄的環(huán)境容納量為K,請(qǐng)畫出螻蛄的種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系曲線,要求標(biāo)出t2和t3對(duì)應(yīng)的數(shù)值.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,不能橫穿細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞的是( 。
A、維生素D和性激素
B、水和尿素
C、酶和胰島素
D、氨基酸和葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)證明,當(dāng)小腸中葡萄糖濃度顯著低于血糖濃度時(shí),葡萄糖仍能被迅速吸收.此時(shí),小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是(  )
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、自由擴(kuò)散
C、協(xié)助擴(kuò)散D、胞吞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員試圖研制一種用于汗水處理的膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能夠?qū)⒂卸镜闹亟饘匐x子阻擋在膜的一側(cè),以凈化水質(zhì).這種膜結(jié)構(gòu)是模擬細(xì)胞膜的(  )
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
B、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的功能
C、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能
D、維持內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)染色體和染色質(zhì)的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C、染色質(zhì)和染色體可同時(shí)存在于一個(gè)真核細(xì)胞中
D、染色體或染色質(zhì)存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員對(duì)取自四種不同生物的細(xì)胞(依次編號(hào)為甲、乙、丙、。┻M(jìn)行觀察、分析,結(jié)果如下表所示(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”)請(qǐng)分析甲、乙、丙、丁四種細(xì)胞最可能分別取自下列哪組生物?( 。
核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理的結(jié)果
××××無(wú)變化
×××××無(wú)變化
×××外層結(jié)構(gòu)破壞
外層結(jié)構(gòu)破壞
A、乳酸菌、團(tuán)藻、水稻、光合細(xì)菌
B、水稻、光合細(xì)菌、乳酸菌、團(tuán)藻
C、光合細(xì)菌、乳酸菌、水稻、團(tuán)藻
D、團(tuán)藻、水稻、乳酸菌、光合細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有基因型為aabb和AABB的水稻品種,通過(guò)不同的育種方法可以培育出不同的類型,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、雜交育種可獲得Aabb的個(gè)體,基因重組過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
B、通過(guò)單倍體育種可獲得AAbb的個(gè)體,其依據(jù)的原理是染色體變異
C、將aabb人工誘變可獲得aaBb,等位基因的產(chǎn)生來(lái)源于基因突變
D、多倍體育種獲得的個(gè)體(AAaaBBbb)常常比親本含有更多的蛋白質(zhì)

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