分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,其中AB表示有絲分裂間期、前期和中期;BD段表示有絲分裂后期;DF段表示有絲分裂末期;FG段表示減數(shù)第一次分裂;GI表示減數(shù)第二次分裂.
乙圖中:①細(xì)胞處于分裂間期;②細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期;③細(xì)胞處于有絲分裂中期;④細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;⑤細(xì)胞處于有絲分裂后期;⑥細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)根據(jù)圖乙中④細(xì)胞可知,該動(dòng)物的性別為雄性;甲圖表示有絲分裂和減數(shù)分裂過程中同源染色體對(duì)數(shù)變化曲線,該過程發(fā)生在生殖器官--睪丸(或精巢)中.
(2)AB段表示有絲分裂間期、前期和中期,乙圖中①、③細(xì)胞處于AB段.
(3)CD段表示有絲分裂后期,此時(shí)含有8條染色體,8個(gè)DNA分子,但由于著絲點(diǎn)的分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此不含染色單體.
(4)染色單體從間期復(fù)制后形成到著絲點(diǎn)分裂后消失,存在染色單體時(shí),染色體數(shù)目與核DNA分子數(shù)之比為1:2,因此染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值一定是1:1的階段有CF.
(5)自由組合定律的實(shí)質(zhì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即甲圖中FG階段.
(6)細(xì)胞⑥處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級(jí)精母細(xì)胞,其產(chǎn)生的子細(xì)為精細(xì)胞;細(xì)胞⑥前一時(shí)期為減數(shù)第二次分裂中期,細(xì)胞中含有2條染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,如圖:
故答案為:
(1)睪丸(精巢) ④
(2)①、③
(3)0 8
(4)CF
(5)FG
(6)精細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷乙圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖甲各曲線段所代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組用蘆薈新鮮莖的一部分作為材料進(jìn)行組織培養(yǎng),愈傷組織能正常形成且繼續(xù)長(zhǎng)大,正常根和芽卻遲遲不能形成;你認(rèn)為導(dǎo)致該情況出現(xiàn)的最可能的原因是
A.葡萄糖、氨基酸等有機(jī)營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足
B.培養(yǎng)環(huán)境光照、溫度、pH或氧氣濃度不適宜
C.生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素比例不協(xié)調(diào)
D.無菌條件沒有控制好
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋
B.需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面
C.不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落
D.操作過程中對(duì)培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細(xì)胞與乙細(xì)胞上含有相應(yīng)的受體 | |
B. | 圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別 | |
C. | 圖1可以表示細(xì)胞分泌的激素,通過血液循環(huán)最終作用于靶細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞之間的信息交流方式只有這兩種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雞的光腿和毛腿 | B. | 狗的長(zhǎng)毛與卷毛 | ||
C. | 兔的白毛與豬的黑毛 | D. | 果蠅的紅眼與果蠅的棒眼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同 | |
B. | 生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸 | |
C. | 多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)著植物的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
D. | 植物激素進(jìn)入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為腺嘌呤,則b構(gòu)成的核酸只可能是DNA | |
B. | 若a為脫氧核糖,則b構(gòu)成的核酸中含有4種核糖核苷酸 | |
C. | 若m為胸腺嘧啶,則RNA中肯定不含b這種化合物 | |
D. | 若a為核糖,則b只可能是核糖核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳元素在生物體內(nèi)含量最多 | |
B. | 組成細(xì)胞的重要有機(jī)物都含有碳元素 | |
C. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架 | |
D. | 組成核酸的核苷酸是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈貪戀為基本骨架 |
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