【題目】如圖表示同一細(xì)胞處于有絲分裂不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象,據(jù)圖分析回答:

(1)該圖所示細(xì)胞為_________(填動(dòng)物或植物)細(xì)胞。若按分裂時(shí)期的先后順序排列,應(yīng)為___________(填序號(hào))。

(2)圖__________(填序號(hào))表示觀察染色體的最佳時(shí)期,因?yàn)榇藭r(shí)染色體的著絲點(diǎn)排列于___________上。

(3)該圖中,能表示DNA分子數(shù):染色體數(shù)=2:1的時(shí)期的是圖_______(填序號(hào))。染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖_______(填序號(hào))。染色單體形成于分裂______期,消失于______期。

(4)圖中未標(biāo)出的同屬于細(xì)胞周期的另一個(gè)階段為分裂間期,該時(shí)期發(fā)生的主要變化為完成______________________________________。

【答案】植物 ①④③② 赤道板 ①④ DNA分子的復(fù)制 有關(guān)蛋白質(zhì)的合

【解析】

分析題圖:①細(xì)胞出現(xiàn)紡錘體和染色體,核膜和核仁解體消失,處于前期;②細(xì)胞中染色體和紡錘體消失,出現(xiàn)核膜和核仁,處于末期;③細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于后期;④細(xì)胞中著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于中期。

(1)圖示細(xì)胞沒(méi)有中心體,但含有細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞;由以上分析可知,①細(xì)胞處于前期、②細(xì)胞處于末期、③細(xì)胞處于后期、④細(xì)胞處于中期,因此正確的分裂順序應(yīng)為①④③②。

(2)④細(xì)胞處于有絲分裂中期,是觀察染色體的最佳時(shí)期,因?yàn)榇藭r(shí)染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,染色體的著絲點(diǎn)排列于赤道板上。

(3)該圖中,能表示DNA分子數(shù):染色體數(shù)=2:1的時(shí)期的是圖①④。染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖。染色單體形成于分裂間期,消失于后期。

(4)圖中未標(biāo)出的同屬于細(xì)胞周期的另一個(gè)階段為分裂間期,該時(shí)期發(fā)生的主要變化為完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示擴(kuò)散作用實(shí)驗(yàn)裝置,甲乙兩管的口徑相同(初始液面高度相等),半透膜允許水和葡萄糖分子通過(guò),淀粉分子無(wú)法通過(guò),當(dāng)達(dá)到擴(kuò)散平衡時(shí)( )

A. 甲、乙兩管中的液面高度相等 B. 甲、乙兩管中的葡萄糖的濃度幾乎相等

C. 甲、乙兩管中的淀粉的濃度相等 D. 兩管的葡萄糖皆為8%,淀粉皆為4%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時(shí),CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所只有線粒體

D. 氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)細(xì)胞膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)細(xì)胞膜”這一說(shuō)法,這證明組成細(xì)胞膜的成分中有________。

(2)A代表____________分子;B代表_________________。

(3)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>__________。

(4)紅細(xì)胞吸收O2、K+的方式依次是______________(用圖中標(biāo)號(hào)表示)。

(5)若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果Ca2+吸收量明顯減少,而K+的吸收量不受影響,其原因是___________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果用20個(gè)不同的字母分別代表20種氨基酸,寫(xiě)出由10個(gè)氨基酸組成的長(zhǎng)鏈,可以寫(xiě)出多少條互不相同的長(zhǎng)鏈( )

A. 20B. 2010C. 1020D. 10

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中所示人體所患的疾病屬于__________(過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷。。

(2)TSH能促進(jìn)激素A分泌,激素A增加到一定程度時(shí)也能使TSH分泌_______(增加、減少),這屬于生命系統(tǒng)中普遍存在的___________調(diào)節(jié)。

(3)細(xì)胞甲是由_______細(xì)胞直接分化而來(lái)。免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外,還具有_______功能。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析一生物組織,發(fā)現(xiàn)其中含有蛋白質(zhì)、核酸、葡萄糖、磷脂、水、無(wú)機(jī)鹽、纖維素等物質(zhì),該組織最可能來(lái)自

A. 蜻蜓 B. 柳樹(shù) C. 大腸桿菌 D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體肌肉細(xì)胞中,能夠提供能量的細(xì)胞器是

A. 線粒體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 核糖體 D. 高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為細(xì)胞膜功能模式圖,據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是

A. 圖中功能①在生命起源過(guò)程中具有重要作用

B. 圖中功能③表示運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐

C. 激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④有關(guān)

D. 細(xì)胞膜上具有可接受信號(hào)分子的受體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案