9．深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的能量最初來(lái)源于（　　）
A．微生物的化能合成作用B．火山口的熱量
C．無(wú)機(jī)物的氧化D．太陽(yáng)光能

分析 深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的硫細(xì)菌屬于化能合成型微生物，其能量來(lái)自無(wú)機(jī)物氧化釋放的化學(xué)能．

解答 解：深海熱泉中由于熔巖噴發(fā)產(chǎn)生大量硫化物，而硫細(xì)菌是一類依靠硫化物氧化釋放的化學(xué)能的原核生物的統(tǒng)稱．所以，這類細(xì)菌是深海生態(tài)群落的初級(jí)能量生產(chǎn)者，而最初能源來(lái)于無(wú)機(jī)物氧化．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有關(guān)孟德爾的“假說(shuō)一演繹法”的敘述中不正確的是（　�。�
A．在“豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）”中提出了遺傳因子的說(shuō)法
B．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)演繹推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”，屬于演繹推理的內(nèi)容
D．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”中預(yù)測(cè)“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于演繹推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下是動(dòng)物細(xì)胞的模式圖、結(jié)構(gòu)與功能配對(duì)，其中錯(cuò)誤的（　�。�
選項(xiàng)結(jié)構(gòu)名稱模式圖結(jié)構(gòu)與功能
A中心體由兩個(gè)互相垂直排列的中心粒及周圍組成，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
B高爾基體 由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是合成蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的主要場(chǎng)所
C細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)/呈膠質(zhì)狀態(tài)，可進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
D細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于基因、DNA、性狀的說(shuō)法不正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①基因是DNA分子攜帶的遺傳信息；
②生物體內(nèi)的DNA都呈鏈狀；  
③DNA分子的多樣性與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)；
④基因徹底水解時(shí)產(chǎn)物有5種；  
⑤某個(gè)由100對(duì)堿基組成的基因，其實(shí)際可攜帶的遺傳信息有4100種；
⑥基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系．
A．3項(xiàng)B．4項(xiàng)C．5項(xiàng)D．6項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖為溫帶草原食物網(wǎng)的部分圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）該食物網(wǎng)中植物的能量通過(guò)3條食物鏈傳遞給鷹，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)級(jí)．
（2）該食網(wǎng)中的兔屬于消費(fèi)者（填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”）．
（3）草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低（填“高”或“低”）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考（四）（A卷）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)（ ）

A．非同源染色體的自由組合 B．染色體復(fù)制導(dǎo)致細(xì)胞核DNA含量加倍

C．著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目如倍 D．染色體不分離導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）將貯藏的馬鈴薯（塊莖）放入蒸餾水中，水分通過(guò) 的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞，引起馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸餾水處理時(shí)間延長(zhǎng)，該馬鈴薯鮮重不再增加，此時(shí)，馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的 。

（2）將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中， （填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

（3）將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，說(shuō)明該馬鈴薯勻漿中含有 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)各種生物大分子合成場(chǎng)所的敘述，正確的是（ ）

A．酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白

B．肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNA

C．T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA

D．葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)新陳代謝的敘述中，正確的是（　　）
A．綠色植物在白天進(jìn)行光合作用，夜晚進(jìn)行呼吸作用
B．哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞既可進(jìn)行有氧呼吸，又可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C．在進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，植物細(xì)胞將葡萄糖分解成酒精和CO2，動(dòng)物細(xì)胞是將葡萄糖分解成乳酸
D．若水稻O2吸收量的相對(duì)值為0.3時(shí)，CO2釋放量的相對(duì)值0.7，則無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為4：1

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