【題目】取7株各有5個葉片、株高相近的西紅柿植株,分別放在25℃的密閉玻璃容器內.實驗開始先測定CO2濃度,12小時后,再測定CO2濃度,且以7種不同光照強度進行實驗.實驗裝置如圖1,實驗結果見表格.
序號 | 光照強度 | CO2濃度(%) | |
開始時 | 12h后 | ||
1 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 95 | 0.35 | 0.279 |
請回答下列問題:
(1)實驗的目的是 .
(2)排除的無關變量包括 . (至少回答出3點)
(3)依據上表所測數據,在如圖2的方框內用曲線圖表示凈光合作用強度變化趨勢.
(4)評價該實驗設計運用實驗原則的合理性. .
(5)若要進一步實驗確定哪種光照強度最好.除上述實驗評價外,還有的合理建議是 .
【答案】
(1)研究光照強度與光合作用強度的關系
(2)溫度、開始時CO2濃度、植物葉片數和高度等
(3)
(4)考慮了單一變量原則和對照原則,但忽略了平行重復原則
(5)增加若干實驗組,使光照強度為普通陽光的100%及以上
【解析】解:(1)根據表格可以看出,自變量是光照強度,因變量是二氧化碳的變化量,代表凈光合作用強度,所以探究的目的是光照強度和光合作用速率的關系,以便為天竺葵生長提供最佳光照強度.(2)無關變量需要控制條件是溫度、開始時CO2濃度、植物葉片數和高度等.(3)在畫曲線時要以自變量光照強度為橫坐標,以因變量凈光合作用強度為縱坐標,然后確定每一個光照強度下的凈光合作用強度,再連接成曲線.(4)考慮了單一變量原則和對照原則,但忽略了平行重復原則(若只答后面,可給分)(5)由于實驗組沒有達到普遍陽光,所以應該增加實驗組,使光照強度為普通陽光的100%及以上,進一步探究實驗的結果.
所以答案是:(1)研究光照強度與光合作用強度的關系(2)溫度、開始時CO2濃度、植物葉片數和高度等(至少3點)(3)坐標軸及其含義;描點連線 ;(4)考慮了單一變量原則和對照原則,但忽略了平行重復原則(若只答后面,可給分)(5)增加若干實驗組,使光照強度為普通陽光的100%及以上
【考點精析】掌握光反應和暗反應的比較是解答本題的根本,需要知道光反應階段與暗反應階段既有區(qū)別又緊密聯系,是缺一不可的整體,光反應為暗反應提供[H]和ATP,暗反應為光反應提供ADP+Pi,沒有光反應,暗反應無法進行,沒有暗反應,有機物無法合成.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于酶和固定化酵母細胞的研究與應用的敘述,錯誤的是
A. 從酶的固定方式看,吸附法比化學結合法對酶活性影響小
B. 作為消化酶使用時,蛋白酶制劑以口服方式給藥
C. 尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶,可以反復使用
D. 將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類的紅綠色盲基因位于X染色體上,母親為攜帶者,父親色盲,生下4個孩子,其中一個正常,2個為攜帶者,一個色盲,他們的性別是
A. 三女一男或全是男孩 B. 全是男孩或全是女孩
C. 三女一男或兩女兩男 D. 三男一女或兩男兩女
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下丘腦中的饑中樞決定發(fā)動攝食活動、飽中樞決定停止進食活動.瘦素是一種能對下丘腦的特定神經元起調節(jié)作用的激素,能引起甲興奮并分泌X,但抑制丙的興奮并使Y,Z分泌量減少,瘦素調節(jié)食欲的過程見圖1.
(1)正常情況下,人進食后,瘦素釋放量增加,導致飽中樞興奮,此時X與Y的比值;同時,食欲降低的另一個原因是 , 導致饑中樞興奮性下降.從而減少能量的攝取,達到減重的效果.
(2)大多數肥胖者血液中瘦素水平較高,但無飽感且食欲旺盛,據圖推測,其可能原因是( )
A.神經元A分泌X的功能減弱
B.神經元B細胞膜上Y的受體缺失
C.神經元C細胞膜上的瘦素受體缺失
D.與神經元D結合的Z分解速度減慢
(3)當“饑中樞”的興奮性增加時,減少下丘腦細胞分泌相關激素,此變化通過垂體,將減弱和腎上腺皮質的活動,從而影響動物體內的能量消耗.
(4)為探究不同缺氧時間對神經元興奮性的影響,研究人員將神經元置于含氧培養(yǎng)液中,測定單細胞的靜息電位和引發(fā)神經沖動的最小電刺激強度(閾強度),再將其置于缺氧培養(yǎng)液中,定時測定,結果如圖2所示.
①如圖3的四種測量方式,能測出靜息電位數值的是
②給予對照組神經元缺氧處理20min,然后給予30pA強度的電刺激,(能/不能)測到神經沖動.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統能量流動示意圖〔單位:J/(cm2·a)〕,以下分析不正確的是( )
A.甲通過光合作用固定在有機物中的總能量為1250 J (cm2·a)
B.甲到乙的能量傳遞效率為16%
C.每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用
D.在此生態(tài)系統中,一只狼捕食一只野兔,獲得的能量只能在10%~20%之間
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞核具有什么功能?科學家通過下列實驗(如圖)進行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只有很少的細胞質相連,結果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個細胞時,將一個細胞核擠入不能分裂的a部分,結果a部分開始分裂、分化,進而發(fā)育成胚胎。下列敘述中不正確的是( )
A. 實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關
B. 實驗①中,b部分細胞屬于對照組,a部分屬于實驗組
C. 實驗②中,a部分的操作與實驗①中的a部分形成對照
D. 實驗說明細胞的壽命與細胞核有關
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