觀察細(xì)胞中染色體行為并計(jì)數(shù)時(shí)，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是（　�。�
A、低倍鏡對(duì)焦．將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
B、低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光最．調(diào)焦觀察
C、低倍鏡對(duì)焦，轉(zhuǎn)用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
D、高倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：在低倍鏡換用高倍鏡時(shí)，首先移動(dòng)裝片，將要觀察的物體移到視野的中央，然后直接移走低倍鏡，換上高倍鏡，此時(shí)通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，并且光線如果變暗，可以通過(guò)調(diào)節(jié)光圈或反光鏡來(lái)調(diào)亮視野．
解答： 解：A、顯微鏡的使用時(shí)，先用低倍鏡找到物象，然后將物象移至視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，增加進(jìn)光量，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察，A正確；
B、換用高倍鏡后視野會(huì)變暗，因此應(yīng)增加進(jìn)光量，B錯(cuò)誤；
C、應(yīng)在轉(zhuǎn)用高倍鏡之前將觀察目標(biāo)移至視野中央，并且需要增加進(jìn)光量，C錯(cuò)誤；
D、在顯微鏡使用時(shí)，應(yīng)先使用低倍鏡觀察，再換用高倍鏡，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了高倍鏡的使用的相關(guān)知識(shí)，屬于容易題，意在考查考生顯微鏡操作的相關(guān)技能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體血液中不可能出現(xiàn)的物質(zhì)是（　�。�
A、纖維素B、尿素
C、激素D、維生素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．滲透平衡時(shí)的液面差為△h，此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為
 
．
（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的
 
，兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上
的差異是
 
．
（3）為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥．
實(shí)驗(yàn)器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號(hào)筆等．實(shí)驗(yàn)試劑：蒸餾水，0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液．部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：
①選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號(hào)X和Y．在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適
量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致．滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有
 
（填代號(hào)）．
②選兩片潔凈的載玻片，
 
，在載玻片中央分別滴加
 
，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)．
③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列措施符合保護(hù)物種多樣性原則的是（　�。�
A、為美化城市環(huán)境，隨意從國(guó)外引進(jìn)多種觀賞類植物
B、為保護(hù)草場(chǎng)、減少沙化，要?dú)⑺浪形：Σ菰狞S鼠
C、將東北虎遷入野生動(dòng)物園繁育，并進(jìn)行部分的野外回歸實(shí)驗(yàn)
D、為控制水葫蘆在我國(guó)造成的嚴(yán)重災(zāi)害．應(yīng)將其天敵引入我國(guó)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某自然保護(hù)區(qū)以國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物東北虎和其生存環(huán)境為保護(hù)對(duì)象，近年來(lái)發(fā)生了幾起進(jìn)入保護(hù)區(qū)內(nèi)的家畜被虎捕食、人被虎咬傷的事件．最合理的應(yīng)對(duì)辦法是（　　）
A、加強(qiáng)虎的生存環(huán)境保護(hù)，盡量減少人為干擾
B、捕獲肇事虎，送動(dòng)物園或動(dòng)物救護(hù)中心進(jìn)行遷地保護(hù)
C、捕獲肇事虎，放歸其他自然保護(hù)區(qū)
D、人工增投家畜，滿足虎捕食需要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“人類基因組計(jì)劃”中的基因測(cè)序工作是指測(cè)定（　　）
A、DNA的堿基對(duì)排列順序
B、mRNA的堿基排列順序
C、蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序
D、DNA的基因排列順序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是（　　）
A、一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B、DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的
C、反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基
D、線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是（　�。�
A、分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制
B、分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍
C、紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期
D、染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

同源染色體指（　　）
A、一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體
B、分別來(lái)自父親和母親的兩條染色體
C、形態(tài)特征大體相同的兩條染色體
D、減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體

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同步練習(xí)冊(cè)答案