【題目】下圖表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的原因,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中①②表示基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的兩個(gè)環(huán)節(jié),其中①過(guò)程為__________,②過(guò)程表示__________。

(2)④上的三個(gè)堿基分別是__________,這是決定氨基酸的一個(gè)密碼子。

(3)從③過(guò)程看出,鐮刀型細(xì)胞貧血癥發(fā)病的根本原因是發(fā)生了__________,具體來(lái)說(shuō),是發(fā)生了堿基對(duì)的__________

(4)可遺傳變異除鐮刀型細(xì)胞貧血癥所示的情況外,還有____________________。

【答案】轉(zhuǎn)錄翻譯GUA基因突變替換基因重組染色體變異

【解析】

分析題圖:該圖表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,其中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②表示翻譯過(guò)程,③表示基因突變,④為信使RNA,其上的三個(gè)堿基序列是GUA.圖示中看出,由于基因發(fā)生突變,導(dǎo)致密碼子改變,所翻譯的氨基酸改變,進(jìn)而導(dǎo)致產(chǎn)生異常的血紅蛋白

(1)根據(jù)前面的分析可知,①過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②過(guò)程表示翻譯過(guò)程。

(2)根據(jù)轉(zhuǎn)錄過(guò)程遵循的堿基配對(duì)原則可知,④上的三個(gè)堿基分別是GUA,這是決定氨基酸的一個(gè)密碼子。

(3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥發(fā)病的根本原因是③過(guò)程中發(fā)生了堿基對(duì)的替換,這屬于基因突變。(4)可遺傳的變異出基因突變外,還有基因重組和染色體變異

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是細(xì)胞中糖類(lèi)合成與分解過(guò)程示意圖.下列敘述正確的是(

A.①一定需要線粒體參與,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行
B.①為有氧呼吸,釋放的能量大部分儲(chǔ)存在ATP中
C.②產(chǎn)生的(CH2O)是絕大多數(shù)生物的直接能源物質(zhì)
D.①和②中均能產(chǎn)生[H],但兩種[H]的化學(xué)本質(zhì)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示其他條件適宜情況下,研究光照強(qiáng)度對(duì)水稻幼苗光合作用影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線.下列說(shuō)法正確的是(

A.C點(diǎn)時(shí)限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度
B.若幼苗的培養(yǎng)液中缺Mg,圖中B點(diǎn)將向左移動(dòng)
C.光照分別為A,B,C時(shí),CO2的產(chǎn)生場(chǎng)所不同
D.增加實(shí)驗(yàn)的幼苗數(shù)目,B點(diǎn)對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,以下關(guān)于此圖的解讀,正確的是(

A.a、b、c表示溫度,則一定是a>b>c
B.a、b、c表示pH值,則c>b>a
C.a、b、c表示酶的濃度,則a>b>c
D.a、b、c表示溫度,則不可能是c>b>a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲至丁圖是某二倍體生物生殖器官中的一些細(xì)胞分裂圖,下列說(shuō)法正確的是(
A.遺傳定律發(fā)生在甲、乙兩圖表示的細(xì)胞分裂時(shí)期
B.乙圖所示時(shí)期,該細(xì)胞中有兩個(gè)四分體和兩個(gè)染色體組
C.甲、乙、丙、丁所示細(xì)胞可出現(xiàn)在卵原細(xì)胞分裂過(guò)程中
D.丁是由乙經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】采用一定手段破壞細(xì)胞中的高爾基體,下列各項(xiàng)受影響最小的是

A漿細(xì)胞合成并分泌抗體

B植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂

C呼吸酶的合成

D興奮在突觸處的傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述中,正確的是

A. 用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素處理后的植物細(xì)胞,其物質(zhì)交換速率減小

B. 細(xì)胞分化導(dǎo)致不同細(xì)胞中表達(dá)的基因完全不同

C. 種子和花粉發(fā)育成植株都能體現(xiàn)全能性

D. 真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞不能無(wú)限生長(zhǎng)的原因中,錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞體積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率相對(duì)越低

B.細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率相對(duì)越低

C.細(xì)胞表面積與體積相對(duì)大小關(guān)系限制了細(xì)胞長(zhǎng)大

D.細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨細(xì)胞體積擴(kuò)大而增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述,錯(cuò)誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的行為信息不可能來(lái)源于環(huán)境 B. 信息沿食物鏈、食物網(wǎng)單向傳遞

C. 信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一 D. 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定離不開(kāi)信息傳遞

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