我國(guó)《婚姻法》規(guī)定直系血親和三代以?xún)?nèi)旁系血親禁止結(jié)婚，其科學(xué)依據(jù)是（　　）
A、人類(lèi)遺傳病都是由隱性基因控制的
B、人類(lèi)遺傳病都是由顯性基因控制的
C、人類(lèi)遺傳病都是由染色體異常造成的
D、近親結(jié)婚可導(dǎo)致后代隱性遺傳病的概率增加
考點(diǎn)：人類(lèi)遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
專(zhuān)題：
分析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是禁止近親結(jié)婚，解答時(shí)可以從禁止近親結(jié)婚的原因、危害等方面來(lái)分析．
解答： 解：近親是指直系血親和三代以?xún)?nèi)的旁系血親．我國(guó)婚姻法已明確規(guī)定，禁止直系血親和三代以?xún)?nèi)的旁系血親結(jié)婚．原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的幾率大，如近親結(jié)婚時(shí)所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分顯著．因此禁止近親結(jié)婚可以減少后代得遺傳病的可能性．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題考查了禁止近親結(jié)婚的原因，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知近親結(jié)婚的危害，明確禁止近親結(jié)婚可以減少后代得遺傳病的可能性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖a是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，圖b是圖a的局部放大．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖a可能是下列哪種細(xì)胞
 

A．黑藻的葉肉細(xì)胞        B．酵母菌        C．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞        D．藍(lán)細(xì)菌
（2）Mg2+出入該細(xì)胞的方式是
 
．如果該圖表示洋蔥根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞，則不具有圖中的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
（填標(biāo)號(hào)和名稱(chēng)）．
（3）b圖所示的是生物膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．圖b中具有膜結(jié)構(gòu)的是
 
．（填標(biāo)號(hào)）
（4）能把光能轉(zhuǎn)化為電能的色素存在于圖b[
 
]
 
中，此細(xì)胞中可能含有色素的結(jié)構(gòu)是
 
．
（5）細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞菩遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物，在生成ATP的過(guò)程中起著重要作用．那么，細(xì)胞色素C的合成場(chǎng)所是[
 
]
 
，發(fā)揮生理作用的場(chǎng)所是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
第一步：利用相同多套裝置，按一定梯度配置不同濃度的無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液．
第二步：分別接種相同量的活化酵母菌液，在適宜的條件下培養(yǎng)．
第三步：用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄．
第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下繼續(xù)培養(yǎng)．
第五步：連續(xù)7天，每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄．
回答下列問(wèn)題：
（1）改正實(shí)驗(yàn)操作步驟五中的錯(cuò)誤
 
．
（2）某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下：
①搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并稀釋10倍（稀釋樣液的無(wú)菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液）．
②先將
 
放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液
 
，制作好臨時(shí)裝片．
③顯微鏡下觀(guān)察計(jì)數(shù)：在觀(guān)察計(jì)數(shù)時(shí)只記
 
（填“被”或“不被”）染成藍(lán)色的酵母菌．
（3）若在顯微鏡下觀(guān)察計(jì)數(shù)某一小方格時(shí)，活菌分布如圖所示，則記錄的數(shù)目是
 
個(gè)．若平均每個(gè)樣方中的酵母菌數(shù)目就是該數(shù)目，所使用的血球計(jì)數(shù)板的容積為0.1mm3（1mL=1000mm3），有16個(gè)中方格，每1個(gè)方格中有25個(gè)小方格，則酵母菌細(xì)胞個(gè)數(shù)/mL=
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)液的pH值變化為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)調(diào)節(jié)．
如圖1甲為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭�。‥）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖．如圖1乙為如圖1甲中某部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如圖1乙表示圖甲中
 
（填字母）處的結(jié)構(gòu)，名稱(chēng)是
 
．在該處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="fjv4ah0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）用針刺A時(shí)，引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過(guò)程被稱(chēng)為
 
．嗎啡有鎮(zhèn)痛作用，原因是嗎啡能和圖乙中[
 
]
 
上的特異性受體結(jié)合使其失去與
 
結(jié)合的能力．
（3）當(dāng)興奮在B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)電位變化為
 
．
（4）現(xiàn)切斷Ⅰ處，在Ⅱ處施加適宜的電流刺激，則在A、B、C、D、E中能測(cè)到電位變化的有
 
．
（5）如圖2是突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)時(shí)，突觸后膜接受遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向．其中正確的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A、患白化病的婦女與正常男性生育的后代適宜選擇生女孩
B、調(diào)查人群中的遺傳病最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病
C、產(chǎn)前診斷能有效地檢測(cè)胎兒是否患有遺傳病或先天性疾病
D、遺傳咨詢(xún)的第一步就是分析確定遺傳病的傳遞方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

靜息電位是怎么形成的？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將電位計(jì)的一個(gè)電極置于完整神經(jīng)纖維無(wú)損傷部位的表面，另一電極置于同一神經(jīng)纖維的損傷部位，測(cè)得的電位差稱(chēng)為損傷電位，如果用能引起興奮的刺激作用于上述完整的神經(jīng)纖維，則損傷電位的絕對(duì)值發(fā)生變化，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、測(cè)定損傷電位時(shí)神經(jīng)纖維損傷部位為正電位，刺激發(fā)生后損傷電位的絕對(duì)值首先變大
B、測(cè)定損傷電位時(shí)神經(jīng)纖維損傷部位為負(fù)電位，刺激發(fā)生后損傷電位的絕對(duì)值首先變大
C、測(cè)定損傷電位時(shí)神經(jīng)纖維損傷部位為負(fù)電位，刺激發(fā)生后損傷電位的絕對(duì)值首先變小
D、測(cè)定損傷電位時(shí)神經(jīng)纖維損傷部位為正電位，刺激發(fā)生后損傷電位的絕對(duì)值首先變小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種（兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳），①一⑧表示培育水稻新品種的過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、如果過(guò)程②中逐代自交，那么自交代數(shù)越多純合植株的比例越高
B、⑤與⑧過(guò)程的育種原理不同，③過(guò)程表示單倍體育種
C、育種過(guò)程②⑤⑥中需要進(jìn)行篩選，篩選不會(huì)改變?nèi)魏我粋�(gè)基因的頻率
D、經(jīng)過(guò)①和⑦過(guò)程培育的品種和甲、乙品種基因型不同，但是仍然屬于同一個(gè)物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類(lèi)基因組的全部DNA序列，即測(cè)定人體細(xì)胞中（　�。l染色體的堿基序列．
A、46B、23C、24D、44

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同步練習(xí)冊(cè)答案