如圖為下丘腦某神經(jīng)細胞的部分膜結構示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、若此圖為突觸后膜局部結構,則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是:電信號一化學信號一電信號
B、此細胞可以分泌促進水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了
C、該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞
D、動作電位的形成與膜上的載體有關,A面為正電位,B面為負電位
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,A面含有糖蛋白,表示膜外,則B面表示膜內(nèi).
2、下丘腦:
(1)分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應的激素或促激素.
(2)調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
3、突觸處信號轉(zhuǎn)換:電信號→化學信號→電信號.受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負.
解答: 解:A、興奮在突觸后膜上的電位變化為:化學信號→電信號,A錯誤;
B、下丘腦的部分神經(jīng)分泌細胞能分泌抗利尿激素,促進腎小管和集合管對水的沖吸收,激素發(fā)揮作用后立即被滅活,B正確;
C、下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽調(diào)節(jié)中樞和血糖調(diào)節(jié)中樞,呼吸中樞位于腦干中,C錯誤;
D、動作電位的產(chǎn)生原理是鈉離子內(nèi)流,其電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正,即A面(外側)為負電位,B面(內(nèi)側)為正電位,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查興奮在神經(jīng)纖維上傳導和傳遞,下丘腦的功能,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

應用生物工程技術獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,是生物科學技術轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要體現(xiàn).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)基因山羊的過程中,①過程需要的工具酶是
 
,②過程常用的方法是
 

(2)轉(zhuǎn)抗血栓基因山羊可以通過分泌乳汁來生產(chǎn)抗血栓藥物.在構建的相應基因表達載體中,人抗血栓基因的首端必須含有使其僅能在山羊乳腺細胞中特異性表達的
 
,它是
 
識別和結合點部位.人們通常將此類轉(zhuǎn)基因動物稱為
 

(3)山羊早期胚胎在移植入受體母羊子宮之前,必須對胚胎進行性別鑒定,一般是取處于
 
時期的
 
細胞進行檢測.若要培育出多只相同的轉(zhuǎn)抗血栓基因山羊,可以采用
 
技術獲取.
(4)prG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細胞不斷分裂,通過基因工程導入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細胞,Ⅲ代表的細胞具有
 
的特點.
(5)在培育抗蟲棉過程中,通常利用Ti質(zhì)粒將抗蟲基因?qū)朊藁ㄊ荏w細胞,為了使抗蟲基因順利連接到受體染色體基因組中,抗蟲基因通常位于Ti質(zhì)粒的
 
片段中.從分子水平檢測抗蟲棉是否培育成功的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為赫爾希和蔡斯做的“噬菌體侵染大腸桿菌”的部分過程,其中親代噬菌體已用32P標記,A、C中的方框代表大腸桿菌.下列關于本實驗及病毒、細菌的有關敘述正確的是(  )
A、圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽
B、若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性,可能是保溫時間過長所致
C、親代32P標記的噬菌體是將普通噬菌體放在含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)得到的
D、噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境是細胞生活的直接環(huán)境,如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖,以下敘述不正確的是( 。
A、結構2阻塞可引起組織水腫
B、血細胞的直接生活環(huán)境是血液
C、3中的有氧呼吸產(chǎn)物可參與體液調(diào)節(jié)
D、血漿滲透壓主要與蛋白質(zhì)和無機鹽的含量有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于生物群落的是( 。
A、一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物
B、一個池塘中各種水生植物和水生動物
C、一片草地上的雜草等植物和兔、鼠等動物
D、一座山上的各種植物、動物、微生物等全部生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素是指( 。
A、腺體活細胞合成的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì)
B、一定部位合成的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì)
C、人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑
D、細胞合成的具有調(diào)控代謝功能的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家發(fā)現(xiàn)種植轉(zhuǎn)抗除草劑基因作物后,附近許多與其親緣關系較近的野生植物也獲得了抗除草劑性狀.這些野生植物的抗性變異來源于(  )
A、染色體結構變異
B、染色體數(shù)目變異
C、基因突變
D、基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Aa的一個初級精母細胞和一個初級卵母細胞分別產(chǎn)生的精子和卵細胞基因型的種類數(shù)比為(  )
A、4:1B、3:1
C、2:1D、1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B分別表示動物和高等植物細胞的亞顯微結構.請據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號):

(1)圖中結構1是
 
,其主要成分是
 
;
(2)提供細胞能量的“動力車間”為[
 
]
 

(3)[
 
]
 
是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)初步加工的“車間”,也是進行
 
合成的場所;
(4)如果B圖為洋蔥的根毛細胞,則應該沒有[
 
]
 

(5)B圖細胞中沒有,且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結構是[
 
]
 
;
(6)[10]是實現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和
 
的通道.

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