【題目】種群密度是種群的數(shù)量特征之一,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.培養(yǎng)瓶中細(xì)菌種群數(shù)量達(dá)到K值前,密度對其增長的制約逐漸減弱

B.某林場中繁殖力強(qiáng)的老鼠種群數(shù)量的增長會(huì)受自身密度制約

C.魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度不同時(shí),單位水體該魚的產(chǎn)量有可能相同

D.種群的S型增長是受資源和空間等因素限制而呈現(xiàn)的結(jié)果

【答案】A

【解析】

種群增長的“S”型曲線:

1)原因:自然界的資源和空間是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)斗爭就會(huì)加劇,以該種群為食的捕食者數(shù)量也會(huì)增加。


2)特點(diǎn):

①種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值(K值)時(shí),種群個(gè)體數(shù)量將不再增加;

②種群增長速率變化,種群數(shù)量由0K/2時(shí),增長速率逐漸增大;種群數(shù)量為K/2時(shí),增長速率最大;種群數(shù)量由K/2K時(shí),增長速率不斷降低;種群數(shù)量為K時(shí),增長速率為0。

A、培養(yǎng)瓶中細(xì)菌種群數(shù)量達(dá)到K值前,自身密度對其增長的制約逐漸增強(qiáng),A錯(cuò)誤;

B、老鼠的繁殖力強(qiáng),但是也受到空間大小的限制,由于空間有限,種群密度越大,種內(nèi)斗爭越激烈,B正確;

C、魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度大時(shí),種內(nèi)斗爭加劇,魚體生長緩慢,每條魚的質(zhì)量;養(yǎng)殖密度小時(shí),種內(nèi)斗爭弱,魚體生長快,每條魚的質(zhì)量大。因此在不同養(yǎng)殖密度條件下,可能會(huì)出現(xiàn)魚產(chǎn)量相同的情況,C正確;

D、由于自然界的資源和空間是有限的,所以種群呈現(xiàn)S型增長,D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體部分生理過程的調(diào)節(jié)過程。請據(jù)圖回答:

(1)人體受到寒冷刺激時(shí),位于下丘腦的_____________興奮,引起相關(guān)細(xì)胞分泌__________激素作用于甲,最終促進(jìn)乙分泌a激素,使細(xì)胞代謝加快,產(chǎn)熱增加。寒冷環(huán)境下,人體內(nèi)血糖消耗量也會(huì)增加,血糖濃度下降,下丘腦相關(guān)區(qū)域產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)至M處,此時(shí)M膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>______,興奮傳至胰島細(xì)胞,會(huì)促進(jìn)其分泌___________作用于丙,使血糖升高。

(2)某人一次飲用較多的清水,1 h內(nèi)尿量顯著增加,這是由于體內(nèi)____________降低,下丘腦產(chǎn)生的___________激素減少,使腎小管和集合管對水的重吸收減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】摩爾根和他的學(xué)生用白眼雌果蠅(XbXb)與紅眼雄果蠅(XBY)為親本雜交,在F1群體中意外發(fā)現(xiàn)白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅,其出現(xiàn)幾率約為2%,鏡檢發(fā)現(xiàn)此類白眼雌果蠅性染色體組成為XXY,紅眼雄果蠅性染色體組成為XO(表示僅合一個(gè)X染色體)。請解釋產(chǎn)生該類型白眼雌果蠅的過程。

(1)出現(xiàn)該白眼雌果蠅(XXY)的原因是減數(shù)分裂時(shí)____________

(2)補(bǔ)充完成產(chǎn)生該白眼雌果蠅的的遺傳圖解:________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾遺傳規(guī)律不適用于原核生物,其原因是(

A.原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

B.原核生物無染色體,主要進(jìn)行無性生殖

C.原核生物沒有遺傳物質(zhì)

D.原核生物沒有具膜細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)腐乳制作過程加鹽腌制的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 鹽能殺死腐乳里面的所有微生物,包括毛霉

B. 鹽能抑制微生物的生長繁殖,防止腐乳腐敗

C. 隨豆腐塊層數(shù)的加高應(yīng)增加食鹽的用量

D. 加鹽可以使豆腐中的水分析出,使豆腐塊變硬

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌蛋白質(zhì)在極端環(huán)境條件下可通過肽鏈之間的二硫鍵維持穩(wěn)定。已知不同的多肽產(chǎn)物可因分子量不同而以電泳方式分離。下列左圖是一個(gè)分析細(xì)菌蛋白的電泳結(jié)果圖,“-”代表沒加還原劑,“+”代表加有還原劑,還原劑可打斷二硫鍵,“M”代表已知分子量的蛋白質(zhì),右側(cè)數(shù)字代表蛋白質(zhì)或多肽的相對分子量。根據(jù)左側(cè)結(jié)果,下列哪個(gè)圖案最能代表該細(xì)菌原本的多肽結(jié)構(gòu)(注意:“一”代表二硫鍵) ( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我省是農(nóng)業(yè)大省,向土壤中添加農(nóng)作物秸稈,通過微生物作用加以分解,可有效改良土壤。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)某研究小組欲篩選農(nóng)作物秸稈纖維素分解菌及自生固氮菌(能夠獨(dú)立進(jìn)行固氮的細(xì)菌),組成復(fù)合微生物添加劑用以改善我省土質(zhì)。下表為本實(shí)驗(yàn)兩種相關(guān)培養(yǎng)基配方,請回答:

(1)兩種培養(yǎng)基中,能用于篩選自生固氮菌的是___________,理由是___________。另一種培養(yǎng)基中需加入___________,篩選纖維素分解菌。

(2)篩選出纖維素分解菌(命名為X)后,需進(jìn)行農(nóng)作物秸稈降解能力測定,農(nóng)作物秸稈主要為X提供___________。

(3)分離純化得到自生固氮菌(命名為N)并對其進(jìn)行發(fā)酵培養(yǎng),要測定發(fā)酵液中該菌的數(shù)目,可在顯微鏡下用___________直接計(jì)數(shù),該方法的測量值比活菌的實(shí)際數(shù)目________。

(4)無菌操作下在相關(guān)培養(yǎng)基上均勻涂布N(或X),晾干后在其表面接種X(或N),適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,若X(或N)周圍___________(填“有”或“無”)抑菌圈(細(xì)菌生長受到抑制形成的透明圈)出現(xiàn),則兩種微生物適合聯(lián)合施用,原因是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家將人工合成堿基對(代號為X—Y)插入大腸桿菌的DNA中,并未影響其生長和復(fù)制過程(如圖)。請回答:

1)構(gòu)成大腸桿菌DNA的基本骨架是______,轉(zhuǎn)錄場所主要是_________。

2)經(jīng)DNA分子改造所產(chǎn)生的變異類型是______。改造后的大腸桿菌DNA片段可能含有自然界基本堿基對和“X—Y”的人工堿基對,由1000個(gè)基本單位組成的雙鏈人工DNA分子最多可能有______種;若這個(gè)由1000個(gè)基本單位組成的雙鏈人工DNA分子上有腺嘌呤 150個(gè)、胞嘧啶 300個(gè),則該 DNA片段中應(yīng)有X______個(gè)。

3)在試管中對上述DNA片段進(jìn)行復(fù)制時(shí),需向試管中加入模板DNA、______、ATP、______ 酶等物質(zhì);經(jīng)過5次復(fù)制得到的子代DNA片段中,不含親代DNA鏈的有______個(gè),第5次復(fù)制需要消耗含X堿基的基本單位______個(gè)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表中①②③④的概念關(guān)系與下圖中所示概念對應(yīng)的是

選項(xiàng)

A

自養(yǎng)生物

酵母菌

玉米

水綿

B

細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

細(xì)胞膜

細(xì)胞器膜

核膜

C

人體的能量物質(zhì)

葡萄糖

淀粉

纖維素

D

原核生物

噬菌體

肺炎雙球菌

大腸桿菌

A. AB. BC. CD. D

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