如圖為生活在定量培養(yǎng)液中的酵母菌的種群增長(zhǎng)速率曲線，下列敘述中正確的是（　�。�
A、t2時(shí)種群的數(shù)量達(dá)到最大
B、t2之后開始出現(xiàn)環(huán)境阻力
C、t3～t4段出生率約等于死亡率
D、t4～t5段種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：只要是種群的增長(zhǎng)速率大于零，種群的數(shù)量就在增加；種群的增長(zhǎng)速率為零時(shí)，種群數(shù)量不再增加，保持穩(wěn)定；種群的增長(zhǎng)速率為負(fù)值時(shí)，種群數(shù)量減少．
解答： 解：A、t2時(shí)種群的增長(zhǎng)速率達(dá)到最大，種群數(shù)量沒有達(dá)到最大，t3時(shí)刻，種群的數(shù)量達(dá)到最大即K值，A錯(cuò)誤；
B、生活在定量培養(yǎng)液中的酵母菌，環(huán)境阻力開始就存在，B錯(cuò)誤；
C、t3～t4段種群的增長(zhǎng)速率為零，種群數(shù)量穩(wěn)定，出生率等于死亡率，C正確；
D、t4～t5段種，環(huán)境資源越來越少，生物和環(huán)境之間的斗爭(zhēng)最激烈，D錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了種群的增長(zhǎng)速率的變化曲線，意在考查學(xué)生的審題能力，知識(shí)的運(yùn)用能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸，其中氨基有1020個(gè)，羧基有1050個(gè)，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是（　　）
A、999、1016、1046
B、996、4、4
C、996、24、54
D、996、1、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種．金定鴨產(chǎn)青色蛋，康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋．為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律，研究者利用這兩個(gè)鴨群做了五組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示．
雜交組合第1組第2組第3組第4組第5組
康貝爾鴨♀
×
金定鴨♂		康貝爾鴨♂×
金定鴨♀		第1組的
F1自交		第2組的
F1自交		第2組的F1♀×
康貝爾鴨♂
后代所產(chǎn)蛋（顏色及數(shù)目）青色（枚）261787628294027301754
白色（枚）1095810509181648
下列相關(guān)敘述，不能得出的結(jié)論是（　　）
A、根據(jù)第1、2、3、4組可以判斷，青色為顯性性狀
B、第3、4組的后代均表現(xiàn)出性狀分離現(xiàn)象，比例都接近3：1
C、第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)生白色蛋，說明雙親中的金定鴨群混有雜合子
D、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析，可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是（　�。�
A、脂肪細(xì)胞B、淋巴細(xì)胞
C、心肌細(xì)胞D、口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

水是生命之源，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)．下列關(guān)于水的說法，正確的是（　　）
A、水生生物和陸生生物活細(xì)胞中含量最高的化合物都是水
B、在冬眠的蛇的細(xì)胞中，結(jié)合水與自由水的比值會(huì)降低
C、多年生植物越冬時(shí)，細(xì)胞中自由水與結(jié)合水比值會(huì)增大
D、抗旱植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值比一般植物的要高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是荷蘭植物學(xué)家溫特所做的燕麥實(shí)驗(yàn)．C 圖是用含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳是忻娴囊粋?cè)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明胚芽鞘的生長(zhǎng)、彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)？
 
．為什么？
 
．
（2）本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明生長(zhǎng)素只能促進(jìn)尖端下面的一段生長(zhǎng)？
 
．為什么？
 
．
（3）圖C說明了
 
．
（4）燕麥胚芽鞘對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度
 
（選填“小于”“等于”“大于”）燕麥的莖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群的說法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、一個(gè)種群中個(gè)體的數(shù)量會(huì)因環(huán)境條件的變化而發(fā)生變化
B、種群增長(zhǎng)率在種群的“S”型增長(zhǎng)曲線的各階段是不同的
C、種群中個(gè)體間的斗爭(zhēng)會(huì)由于出生率大于死亡率而加劇
D、充裕的食物和生存空間使得種群數(shù)量能一直呈“J”型曲線增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

扦插時(shí)，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因?yàn)檠亢陀兹~能（　�。�
A、產(chǎn)生脫落酸
B、進(jìn)行光合作用
C、產(chǎn)生生長(zhǎng)素
D、儲(chǔ)存較多的有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型曲線．下列有關(guān)種群“S”型曲線的正確敘述是（　�。�
A、“S”型曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B、“S”型曲線表明種群數(shù)量和時(shí)間無關(guān)
C、達(dá)到K值時(shí)，種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定
D、種群增長(zhǎng)不受種群密度制約

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