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【題目】人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質組成．下列組織細胞中，屬于免疫細胞的是（ ）

A．紅細胞 B．效應T細胞 C．肌細胞 D．神經細胞

【答案】B

【解析】

試題分析：免疫系統(tǒng)的組成：

免疫器官：脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等；

免疫細胞：吞噬細胞、淋巴細胞（T、B）；

免疫活性物質：抗體、細胞因子和補體．

解：A、紅細胞是一種血細胞，不屬于免疫細胞，A錯誤；

B、效應T細胞屬于免疫細胞，B正確；

C、肌細胞是一種組織細胞，不屬于免疫細胞，C錯誤；

D、神經細胞是一種組織細胞，不屬于免疫細胞，D錯誤．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞周期的敘述，正確的是

A．成熟的生殖細胞產生后立即進入下一個細胞周期 B．機體內所有的體細胞都處于細胞周期中

C．抑制DNA合成，細胞將停留在分裂期 D．G1期和G2期均能合成蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜上與細胞的識別、免疫反應、信息傳遞和血型決定有密切關系的化學物質是

A．糖蛋白 B．磷脂 C．脂肪 D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于植物生長素作用的敘述，正確的是（ ）

A．在單側光照射下，植物莖尖背光側比向光側的生長素含量多

B．植物頂端優(yōu)勢與生長素的作用無關

C．同一植株的不同器官對生長素濃度的反應相同

D．生長素濃度越高促進植物生長的作用越強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

裝置

場所

溫度

棉花狀態(tài)

數日后的現象

甲
乙
丙
丁

日光
日光
黑暗
黑暗

23℃
23℃
23℃
23℃

潮濕
干燥
潮濕
干燥

全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽

A．該實驗研究的目的是：探究光照、溫度和水分對種子萌發(fā)的影響

B．該實驗的自變量為光照、溫度和水分，因變量為種子是否萌發(fā)

C．該實驗選用胚具活性且大小相同的豌豆作為實驗材料屬于對無關變量的控制

D．該實驗的結論是：種子萌發(fā)只與光照和水分有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物細胞的下列結構或部位中，不能產生 ATP 的是

A．葉綠體 B．線粒體

C．核糖體 D．細胞質基質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：

（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復合酶．其中的葡萄糖苷酶可將 分解成 ．

（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成 色復合物．用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現以該菌的菌落為中心的 ．

（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學設計了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見下表）：

酵母膏

無機鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

水

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

﹣

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

﹣

+

+

+

注：“+”表示有，“﹣”表示無．

據表判斷，培養(yǎng)基甲 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ；培養(yǎng)基乙 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春季，雄鳥長出鮮艷的羽毛，不斷鳴叫，并對雌鳥擺出各種姿態(tài)．相關說法正確的是（ ）

A．雄鳥感受物理信息，并能發(fā)出物理信息和行為信息

B．信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫的發(fā)展

C．雌鳥接受信息后，下丘腦分泌的促性腺激素會增加

D．雌鳥體內性激素含量過高會抑制垂體的合成與分泌活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一種蜘蛛能產生多種毒素，作用于動物細胞膜的離子通道，用以麻痹和殺死獵物．其中一種毒素是一個由33個氨基酸組成的多肽。下列敘述不正確的是（ ）

A. 控制該毒素的基因至少包含198個堿基

B. 控制該毒素的基因在復制時，遵循堿基互補配對原則

C. 該毒素主要是在蜘蛛細胞游離的核糖體上合成

D. ATP可以為該毒素的合成提供能量

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