下圖表示科學(xué)家對果蠅一條染色體上的基因測定結(jié)果，下列有關(guān)該圖說法正確的是（ ）

A．控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因

B．控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律

C．該染色體上的基因在后代中都能表達(dá)

D．該染色體上的基因呈線性排列

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．牛的黑色（B）對紅色（b）為顯性，良種場現(xiàn)有兩欄種牛，A欄全是黑色，B欄既有黑色，又有紅色．AB兩欄牛是親子代關(guān)系，來場參觀的生物興趣小組同學(xué)，有的說B欄是A欄的親代，有的說B欄是A欄的子代．請你根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識，分析回答下列問題：
（1）若B欄種牛是A欄種牛的雜交后代，則A欄種牛的基因型為Bb，B欄種牛的基因型為BB、Bb、bb．
（2）若A欄種牛是B欄種牛的雜交后代，則B欄種牛的基因型為BB和bb，A欄種牛的基因型為Bb．
（3）若B欄是A欄的親本時，B欄種牛除必須具有相對性狀（黑色與紅色）外，還應(yīng)具備的兩個條件是：
①黑色、紅色個體全是純合體，②黑色種牛與紅色種牛分別為雙親中的一方．
（4）若B欄是A欄的親本，且B欄中黑色也有雜合體，A欄中沒有紅色種牛的原因是B欄中雜合黑色個體全為同一性別，并且與紅色個體性別相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．假如有兩種純種小麥，一種是高稈（D），能抗銹病（T）；另一種是矮稈（d），易染銹病（t）．用這兩種純種小麥進(jìn)行以下兩種不同的育種試驗．請回答下列問題．
A：小麥高稈抗銹病×小麥矮稈易染銹病→F1稈抗銹病→F2矮稈抗銹病→F3矮稈抗銹病→…→能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病
B：小麥矮稈抗銹病→配子$\stackrel{①}{→}$幼苗$\stackrel{②}{→}$能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病
（1）A方法為雜交育種，這種育種方法依據(jù)的原理是基因重組．
（2）A方法中，F(xiàn)2矮稈抗銹小麥的基因型有2種，其中符合要求的小麥品種的基因型為ddTT，占植株總數(shù)的$\frac{1}{16}$．
（3）B方法為單倍體育種，①過程最常用的方法是花藥（花粉）離體培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)欲從土壤中分離出能分解尿素的細(xì)菌并對該菌進(jìn)行計數(shù)，下列實驗操作中不正確的是（　�。�
A．將土壤用無菌水進(jìn)行一系列的梯度稀釋
B．在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定分解尿素的細(xì)菌
C．可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對照
D．同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個平板

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．果蠅是XY型性別決定的生物，正常雄性和磁性果蠅的體細(xì)胞中分別含有XY、XX性染色體．但果蠅種群中偶爾也會出現(xiàn)性染色體的種類，如表所示是性染色體異常果蠅的性別、育性情況．下列說法不正確的是（　�。�
項目XXY XXX XYY YY OY XO 
 性別雌性 -雄性 --雄性 
 育性可育 死亡 可育 死亡 死亡 不育
A．表中結(jié)果顯示果蠅性染色體的組成類型會影響果蠅的性別
B．XrXrY與XRY的個體雜交后代中最多出現(xiàn)3種可育基因型的個體
C．性染色體異常果蠅出現(xiàn)的原因是染色體數(shù)目變異
D．果蠅種群中可育果蠅的性染色體組成有兩種類型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同源染色體是指（ ）

A．一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體 B．來自父本和母本的任意兩條染色體

C．形態(tài)、大小大體相同的兩條染色體 D．減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為生態(tài)養(yǎng)豬模式。從圖中可知該生態(tài)工程屬于（ ）

A．濕地生態(tài)恢復(fù)的生態(tài)工程

B．節(jié)水和廢水處理與應(yīng)用的生態(tài)工程

C．小流域綜合治理與開發(fā)的生態(tài)工程

D．清潔及可再生能源系統(tǒng)綜合利用的生態(tài)工程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

采用基因工程的方法培育抗蟲棉，下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是（ ）

①將毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②將編碼毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中 ③將編碼毒素蛋白的DNA序列，與質(zhì)粒重組，導(dǎo)入細(xì)菌，用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞，再進(jìn)行組織培養(yǎng) ④將編碼毒素蛋白的DNA序列，與細(xì)菌質(zhì)粒重組，注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵

A．①② B．②③ C．③④ D．④①

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春田家炳實驗中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項不可以通過質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗加以證明的是（ ）

A. 成熟植物細(xì)胞的死活 B. 原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性大

C. 成熟的植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水 D. 蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減

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同步練習(xí)冊答案