19．下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．光能和化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化成ATP中的能量，ATP中的能量也可以轉(zhuǎn)化成光能和化學(xué)能
B．如果ATP的高能磷酸鍵全部被水解，其生成物可以成為DNA復(fù)制的原料
C．綠色植物葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中都能形成ATP
D．ATP中一定含有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P、S

分析 ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物，它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵．ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高．

解答 解：A、ATP中的能量可用于各種生命活動，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽�、化學(xué)能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用，A正確．
B、ATP的高能磷酸鍵水解后可以成為構(gòu)成RNA的基本單位之一，B錯誤；
C、綠色植物葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)進行有氧呼吸第二階段，可以形成ATP，而葉綠體基質(zhì)是暗反應(yīng)場所，消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，C錯誤；
D、ATP中一定含有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P，D錯誤．
故選：A．

點評 本題知識點簡單，考查ATP的化學(xué)組成和特點、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，要求考生識記ATP的化學(xué)組成及合成途徑，掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程及意義，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于豌豆雜交實驗中“去雄套袋”的敘述不正確的是（　�。�
A．操作的對象是母本B．去雄應(yīng)在雌蕊剛剛成熟時進行
C．人工傳粉后需要再次套袋D．套袋是為了防止外來花粉的干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．一種群居的狐猴，只有少數(shù)個體可以繁殖，不能繁殖的個體當(dāng)年可以幫助照顧新生的幼仔．將不能繁殖的個體分成幼年、少年、青年和成年4個年齡組，記錄它們在種群內(nèi)幫助照顧幼崽的時間比例．據(jù)圖分析，對幫助者的敘述正確的是（　�。�
A．雄性比雌性花費更多的時間
B．整體趨勢上年齡大的比年齡小的花費更多的時間
C．成年組提供照顧的時長顯著高于青年組
D．4個年齡組中幼年組提供更多幫助

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是植物根系吸水示意圖，對根系吸水描述錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞2比細(xì)胞1的細(xì)胞液濃度略低
B．A途徑指水通過根細(xì)胞層層進入根的內(nèi)部
C．B途徑指水通過細(xì)胞之間的縫隙進入根內(nèi)部
D．AB兩途徑的水都是通過擴散的方式進入根的內(nèi)部

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

14．某科研興趣小組欲對土壤中分解尿素的細(xì)菌進行分離純化和計數(shù)，請幫助完成實驗．
（1）實驗原理：分解尿素的細(xì)菌由于含有脲酶，可將尿素分解成氨 而使周圍環(huán)境的PH上升，在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，對其進行分離、鑒別；通過平板上的菌落數(shù)可以推測樣品中的活菌數(shù)．
（2）實驗簡要步驟：
①土壤取樣并制備培養(yǎng)基：用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌．
②分離純化該細(xì)菌：用稀釋涂布平板法進行接種，首先需對土壤濾液進行系列梯度稀釋，再分別取土壤濾液0.1mL涂布在每一平板上．
③培養(yǎng)、觀察與計數(shù)．
（3）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，稀釋倍數(shù)為104 的5個平板上，長出的菌落數(shù)分別為9、147、150、153和360，則每升土壤樣液中的細(xì)菌數(shù)量為1.5×1010個．
（4）某些同學(xué)想將分離出的目的菌在-20℃長期保存，菌液中常需要加入一定量的甘油（填化學(xué)物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．小麥的抗銹病基因（R）和不抗銹病基因（r）是一對等位基因．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．基因R和基因r位于一對同源染色體的不同位置上
B．自然條件下根尖細(xì)胞中突變形成的基因r能夠遺傳給后代
C．基因R和基因r發(fā)生分離的時期是減數(shù)笫二次分裂后期
D．基因R和基因r的本質(zhì)區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)代生物技術(shù)實踐中不需進行植物組織培養(yǎng)的是（　　）
A．通過單倍體育種培育矮桿抗病的水稻品種
B．通過植物體細(xì)胞雜交方法培育白菜-甘藍(lán)
C．通過誘變育種的方法培育高產(chǎn)大豆
D．通過轉(zhuǎn)入Bt基因的方法培育抗蟲棉

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用，正確的是

A．慢跑等有氧運動不會造成乳酸積累

B．土壤及時松土透氣可防止植物發(fā)酵

C．利用糧食和酵母菌在持續(xù)通氣的情況下產(chǎn)生酒精

D．破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．假設(shè)某高等雄性動物肝臟里的一個細(xì)胞分裂如圖①，結(jié)合圖②分析下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖①所處時期位于圖②中的BC段中
B．此細(xì)胞產(chǎn)生精子的概率是0
C．圖②中C→D形成的原因與著絲點的分裂有關(guān)
D．圖①時期核糖體活動旺盛

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