A、葉綠素 | B、葉綠體 |
C、類囊體的薄膜 | D、葉綠體的基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞完成分化后,其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變 |
B、細(xì)胞中生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成大致相同且具有選擇透過性 |
C、溫度、PH等環(huán)境條件會(huì)影響生物膜的流動(dòng)性 |
D、在生物膜上既可以合成ATP又可以消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若B內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,則A可能是漿細(xì)胞 |
B、若A是精子,B是卵細(xì)胞,則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識別有關(guān) |
C、若A是死亡的細(xì)胞,B是吞噬細(xì)胞,則A被B吞噬后被分解的過程主要與溶酶體有關(guān) |
D、若A是吞噬細(xì)胞,B是侵入人體的病原體細(xì)胞,則吞噬病原體的過程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物開花屬于物理信息 |
B、捕食者體型比被捕食者小,則生物數(shù)量關(guān)系肯定會(huì)構(gòu)成倒金字塔形 |
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后,仍可能從分解者再流向消費(fèi)者 |
D、“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過敏反應(yīng) | B、記憶細(xì)胞 |
C、免疫反應(yīng) | D、漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、形成①②的過程都屬于無性生殖 |
B、產(chǎn)生②的過程中可以發(fā)生基因突變、基因重組等 |
C、②的產(chǎn)生表明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性 |
D、abc三種細(xì)胞的形成過程,僅c為有絲分裂 |
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