A項(xiàng) | 進(jìn)食后(小時(shí)) | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 |
血糖濃度(mg/dL) | 120 | 130 | 110 | 90 | 95 | |
B項(xiàng) | 測量時(shí)間 | 6時(shí) | 9時(shí) | 12時(shí) | 15時(shí) | 18時(shí) |
體溫(℃) | 36.7 | 36.8 | 37 | 37.2 | 36.9 | |
C項(xiàng) | 測試物 | 胃液 | 唾液 | 血液 | 腸液 | 胰液 |
pH | 0.9-1.5 | 6.8 | 7.4 | 7.7 | 8.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都不需要持續(xù)接受外部的能量輸入 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的關(guān)系最好用生物數(shù)量金字塔表示 |
C、B圖中,能量從初級消費(fèi)者流動(dòng)到次級消費(fèi)者的傳遞效率為13.3% |
D、C圖中能量傳遞率小于10%的原因是浮游生物數(shù)量多而壽命短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、164 | B、165 |
C、166 | D、167 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、③④ | C、①② | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng) |
B、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞 |
C、多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成 |
D、細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、拍攝的人口腔上皮細(xì)胞顯微照片是構(gòu)建了細(xì)胞的物理模型 |
B、模型只能對生物問題進(jìn)行定性描述,而不能進(jìn)行定量描述 |
C、細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型和“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”三層結(jié)構(gòu)模型共同點(diǎn)都認(rèn)為蛋白質(zhì)在脂質(zhì)兩側(cè)均勻分布 |
D、“J”型曲線和“S”型曲線是對種群數(shù)量增長構(gòu)建的一種數(shù)學(xué)模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號的復(fù)雜轉(zhuǎn)化過程 |
B、興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的基本形式是電位變化 |
C、遞質(zhì)的存在、釋放和作用位點(diǎn)決定了興奮傳遞的單向性 |
D、興奮的產(chǎn)生以細(xì)胞膜兩側(cè)離子的不均勻分布為基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
雜交后代 雜交組合 | 高莖 | 矮莖 | 總植株數(shù) |
①E×F | 190 | 190 | 380 |
②A×B | 210 | 70 | 280 |
③C×D | 0 | 250 | 250 |
④G×D | 300 | 0 | 300 |
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