【題目】已知番茄的紅果（R）對黃果（r）為顯性，高莖（D）對矮莖（d）為顯性，這兩對基因是獨(dú)立遺傳的。將某一紅果高莖番茄植株測交，對其后代再測交。并用柱形圖來表示第二次測交后代中各種表現(xiàn)型的比例，其結(jié)果如圖所示，請你分析最先用來做實(shí)驗(yàn)的親本紅果高莖番茄植株的基因型是（ ）

A.RrDdB.RRDDC.RrDDD.RRDd

【答案】D

【解析】

本題考查基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識。圖中紅果：黃果=1：1，矮莖：高莖=3：1，由此推測第二次測交親本的基因型，據(jù)此答題。

柱形圖中第二次測交后代紅果∶黃果＝1∶1，為Rr×rr的結(jié)果；高莖∶矮莖＝1∶3，為Dd×dd、dd×dd的結(jié)果，即第一次測交后代有RrDd、Rrdd兩種，最先用來做實(shí)驗(yàn)的親本紅果高莖番茄的基因型為RRDd。綜上所述，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果汁生產(chǎn)中果膠酶能提高出汁率和澄清度。為了節(jié)約成本，某工作人員在適宜的溫 度和 pH 下，利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如 圖。對實(shí)驗(yàn)失誤可能的原因分析及改進(jìn)方法都合理的是

A. 酶促反應(yīng)時間不合理；延長反應(yīng)時間

B. 蘋果汁的用量不合理；增加用量

C. 果膠酶用量不合理；增加用量

D. 果膠酶體積梯度不合理；增大體積梯度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）與A方式相比，B方式的主要特點(diǎn)是需要借助_______，參與該物質(zhì)合成、加工的具膜細(xì)胞器有____________________。

（2）胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過______（請?zhí)顖D中英文字母）方式進(jìn)行，隨后胰島素隨血液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞，與細(xì)胞膜上的________結(jié)合，體現(xiàn)細(xì)胞膜的________功能。該種運(yùn)輸方式體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有_________的特點(diǎn)，具有這種特點(diǎn)的原因是_________________________。

（3）胰島素屬于一種分泌蛋白，教材中研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程所用方法為________，該實(shí)驗(yàn)的因變量為________________________。

（4）A、B、C、D四種方式中需要消耗能量的運(yùn)輸方式是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體感染H7N9流感病毒后，機(jī)體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程。據(jù)圖分析回答：

（1）人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的________中樞，使有關(guān)腺體分泌的_____激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。

（2）感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓降低會刺激下丘腦中的____進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量________，導(dǎo)致尿量增加，利于毒素排出體外。

（3）B細(xì)胞受抗原刺激后，在淋巴因子的作用下增殖、分化，大部分分化為______細(xì)胞，小部分形成_______細(xì)胞。消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生______細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解而________(填“壞死”或“凋亡”)。機(jī)體消滅病毒的免疫反應(yīng)屬于__________。

（4）由圖示可知，當(dāng)人焦慮、緊張時，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 研究發(fā)現(xiàn)，一種病毒只含一種核酸（DNA或RNA），病毒的核酸可能是單鏈 結(jié)構(gòu)也可能是雙鏈結(jié)構(gòu)。以下是探究新病毒的核酸種類和結(jié)構(gòu)類型的實(shí)驗(yàn)方法。

（1）酶解法：通過分離提純技術(shù)，提取新病毒的核酸，加入____酶混合培養(yǎng)一段時間，再感染其宿主或宿主細(xì)胞，若宿主不患病或在宿主細(xì)胞內(nèi)檢測不到子代病毒，則病毒為DNA病毒。

（2）侵染法：將____培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記的尿嘧啶的培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代，之后接種____，培養(yǎng)一段時間后收集子代病毒并檢測其放射性。若檢測到子代病毒有放射性，則說明該病毒為____病毒。

（3）堿基測定法：為確定新病毒的核酸是單鏈結(jié)構(gòu)還是雙鏈結(jié)構(gòu)，可對此新病毒核酸的 堿基組成和比例進(jìn)行測定分析。

若含T，且____，則說明是單鏈DNA；

若含T，且____，則最可能是雙鏈DNA；．

若含U，且____，則說明是單鏈RNA；

若含U，且A=U，則最可能是雙鏈RNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人的一對性染色體，X和Y染色體有一部分是同源的（Ⅰ片段），另一部分是非同源的。下列遺傳圖譜中（■分別代表患病女性和男性）致病基因不可能位于Ⅱ-2片段的是

A. ①④ B. ③④ C. ①② D. ②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】常染色體上的基因受到性激素的影響，在不同性別中表達(dá)不同，稱為從性遺傳。山羊的有角和無角是一對相對性狀，由一對等位基因B/b控制�，F(xiàn)有一只雌性無角山羊與一只雄性有角山羊雜交，產(chǎn)生的F1中雌雄個體各表現(xiàn)出一種性狀。有人認(rèn)為這是伴性遺傳，B、b基因位于X染色體上；也有人認(rèn)為是從性遺傳，基因型為BB的個體無論雌雄均表現(xiàn)為有角，基因型為bb的個體無論雌雄均表現(xiàn)為無角，基因型為Bb的個體在雄性中表現(xiàn)為有角，在雌性中表現(xiàn)為無角。請回答下列問題：

（1）從性遺傳和伴性遺傳的相同點(diǎn)在于性狀表現(xiàn)都與性別相關(guān)，不同點(diǎn)主要在于____________________。

（2）若山羊的有角和無角性狀為伴性遺傳，則F1中雌性山羊的基因型為_____________________，讓F1中的雌雄山羊隨機(jī)交配，F2中b的基因頻率為______________________。

（3）若山羊的有角和無角性狀為從性遺傳，則F1中雌雄個體的表現(xiàn)型分別為___________；在群體中，讓無角雌雄山羊相互交配，后代___________（填“會”或“不會”）出現(xiàn)有角雌山羊，試分析其原因：_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究不同pH對某種酶活性的影響，分別設(shè)置pH為5、7、9的三組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)探究，三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次對應(yīng)圖中的A、B、C曲線下列敘述錯誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)需要在適宜的溫度條件下進(jìn)行

B.若pH從9逐漸下降到5，則此過程中該酶活性逐漸升高

C.若將該實(shí)驗(yàn)的溫度適當(dāng)降低，則該酶的最適pH不會改變

D.若在pH為7實(shí)驗(yàn)開始2min后增大酶濃度，則酶促反應(yīng)速率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖所示a、b分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列描述正確的是（ ）（用“×”表示“不能發(fā)生”，“√”表示“能發(fā)生”）

a

b

a

b

合成ATP

√

×

合成ATP

√

√

A.

三羧酸循環(huán)

√

√

B.

三羧酸循環(huán)

√

×

a

b

a

b

合成ATP

√

√

合成ATP

×

√

C.

三羧酸循環(huán)

×

√

D.

三羧酸循環(huán)

×

×

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案