【題目】下圖是人體感染H7N9流感病毒后,機體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程。據(jù)圖分析回答:

1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的________中樞,使有關(guān)腺體分泌的_____激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加。

2)感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓降低會刺激下丘腦中的____進而使垂體釋放抗利尿激素的量________,導(dǎo)致尿量增加,利于毒素排出體外。

3B細胞受抗原刺激后,在淋巴因子的作用下增殖、分化,大部分分化為______細胞,小部分形成_______細胞。消滅侵入宿主細胞中的H7N9病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生______細胞與宿主細胞密切接觸使宿主細胞裂解而________(填“壞死”或“凋亡”)。機體消滅病毒的免疫反應(yīng)屬于__________

4)由圖示可知,當(dāng)人焦慮、緊張時,更易感染H7N9病毒而患病,其原因是__________。

【答案】體溫調(diào)節(jié) 甲狀腺 滲透壓感受器 減少 漿 記憶 效應(yīng)T 凋亡 特異性免疫或體液免疫和細胞免疫 T細胞活性降低,免疫功能下降

【解析】

本題以H7N9病毒為素材,考查體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識。據(jù)圖分析,H7N9病毒→T淋巴細胞釋放淋巴因子→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→垂體→甲狀腺和腎上腺分泌甲狀腺激素和腎上腺激素→體溫上升。

1)淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過調(diào)節(jié),導(dǎo)致與產(chǎn)熱相關(guān)的甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,提高細胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱,體溫上升。
2)血漿滲透壓降低會刺激下丘腦中的滲透壓感受器,使垂體釋放抗利尿激素的量減少,減少集合管和腎小管對原尿水的重吸收,導(dǎo)致尿量增加。
3B細胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,增殖分化為漿細胞和記憶細胞。消滅靶細胞依賴效應(yīng)T細胞,靶細胞的裂解死亡為細胞凋亡。機體消滅病毒的免疫反應(yīng)屬于特異性免疫或體液免疫和細胞免疫。
4)當(dāng)人焦慮、緊張時,更易感染H7N9病毒而患病,其原因是T細胞活性降低,免疫功能下降。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動作電位示意圖,下列敘述正確的是(

A.圖中a、c均處于極化狀態(tài)

B.神經(jīng)細胞的靜息狀態(tài)時膜電位為零

C.圖中bd點時Na胞外濃度高于胞內(nèi),K胞內(nèi)濃度高于胞外

D.圖中bd屬于復(fù)極化過程,需要消耗大量ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是(

A.甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生命活動的承擔(dān)者的基本單位和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位

B.若丙圖中a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸初步水解,得到的化合物一定有6

C.乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水有所不同,燃燒后丁中的灰燼是無機鹽

D.在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是麥芽糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了減少一種昆蟲對農(nóng)作物的危害人們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛。圖示是根據(jù)引入蜘蛛后,對這兩個種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果繪出的曲線圖,下列解釋正確的是(

A.由圖中曲線可知,蜘蛛和害蟲之間是正相關(guān)關(guān)系

B.在Ⅱ期間,蜘蛛數(shù)量減少的主要原因是食物不足

C.在Ⅰ期間,若針對害蟲施以殺蟲劑,蜘蛛的數(shù)量將會增加得更快

D.在Ⅱ期間,兩個種群的數(shù)量可以長時間保持不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險,下列說法錯誤的是(  )

A.在人類的遺傳病中,患者的體細胞中可能不含致病基因

B.在單基因遺傳病中,體細胞中含有某致病基因后,個體就會發(fā)病

C.多基因遺傳病的顯著特點是成年人發(fā)病風(fēng)險顯著增加

D.因為大多數(shù)染色體異常遺傳病是致死的,發(fā)病率在出生后明顯低于胎兒期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1m2代表不同的能量形式。如圖2為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值。請據(jù)圖作答:

1)圖1中,m1、m2表示的能量形式分別為_________、_________。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量會遠遠少Ⅲ,主要原因是__________________。

2)圖2中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量,則B表示,C表示______________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是______ ______ (用圖中所給字母表示)。

3)由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是________________________。

4)若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成的食物關(guān)系如圖3所示。其中,甲能量中比例為X的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量為_______________kJ(用所給字母表示)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知番茄的紅果(R)對黃果(r)為顯性,高莖(D)對矮莖(d)為顯性,這兩對基因是獨立遺傳的。將某一紅果高莖番茄植株測交,對其后代再測交。并用柱形圖來表示第二次測交后代中各種表現(xiàn)型的比例,其結(jié)果如圖所示,請你分析最先用來做實驗的親本紅果高莖番茄植株的基因型是(

A.RrDdB.RRDDC.RrDDD.RRDd

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】弓形蟲是寄生在細胞內(nèi)的一種寄生蟲,會導(dǎo)致人和動物感染疾病,其部分細胞結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是(

①弓形蟲屬于真核生物,但沒有染色體結(jié)構(gòu) ②弓形蟲的遺傳物質(zhì)和HIV的相同

③弓形蟲體內(nèi)存在核糖體,其形成與核仁有關(guān) ④弓形蟲營寄生生活,屬于異養(yǎng)型生物

A.①②B.③④C.②④D.①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對正常生長且生理狀況一致的①、②、③三組杜鵑蘭假鱗莖分別進行如下處理:①組:對照組不做處理;②組:去除頂芽;③組:頂芽涂抹能影響生長素運輸?shù)娜獗郊姿。實驗處理?/span>5天后②、③組側(cè)芽開始萌發(fā)并在第9天后快速生長,在實驗的第0、6、10天分別檢測各組側(cè)芽處的生長素(IAA)和細胞分裂素(CTK)的含量,結(jié)果如圖甲和乙所示。下列有關(guān)分析正確的是(

A.涂抹三碘苯甲酸和去除頂芽均可抑制生長素運輸,促進側(cè)芽萌發(fā)

B.持續(xù)降低的內(nèi)源生長素含量有利于杜鵑蘭側(cè)芽的萌發(fā)與生長

C.推斷三碘苯甲酸同時具有促進細胞分裂素從頂芽往側(cè)芽運輸?shù)淖饔?/span>

D.IAACTK的比例可調(diào)控側(cè)芽的萌發(fā)與生長,增大該比例有利于側(cè)芽生長

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案