【題目】不同氮素水平對某植物葉綠素含量的影響結(jié)果如圖甲所示。圖乙是檢測植物某種生理作用的裝置。請回答:

(1)欲測定葉片中葉綠素含量,需用______(溶劑)提取光合色素,并用______方法分離色素。

(2)相同且適宜條件下,低氮組植物氧氣釋放速率較低,原因是________。若此時高氮組光合作用速率較偏高氮組快,原因可能是葉綠體基質(zhì)中________。

(3)若溶液X是NaOH溶液,一段時間后紅色液滴移動的數(shù)值表示________量,該種物質(zhì)在植物細(xì)胞中參與的反應(yīng)是________(寫具體化學(xué)變化)。

(4)若溶液X是二氧化碳緩沖液(可維持裝置中二氧化碳濃度不變),在某種光照條件下,紅色液滴不移動,表明此時綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用速率________。

【答案】 95%乙醇 紙層析法 葉綠素含量低,吸收光能少,水分解速度慢 酶的含量高 氧氣吸收 與氫和電子反應(yīng)形成水 大于細(xì)胞呼吸速率

【解析】試題分析:據(jù)甲圖可以看出,在低氮素水平條件下,植物葉肉細(xì)胞合成的葉綠素要少于偏高或高氮素水平條件;圖乙裝置中瓶內(nèi)的氣體壓強(qiáng)增大時,則紅色液滴向右移動,反正則向左移動,據(jù)此答題。

(1)葉綠素易溶于有機(jī)溶劑中,所以可以使用無水乙醇來提;因不同的光合色素在層析液中的溶解度不同,所以用紙層析法課將光合色素進(jìn)行分離。

(2)據(jù)圖甲可以看出,在低氮素水平條件下,植物葉肉細(xì)胞合成的葉綠素少,吸收光能少,水分解速度慢,所以在相同且適宜條件下,低氮組植物的光合速率較低,氧氣釋放速率較低;據(jù)圖甲可知高氮組和較偏高氮組對植物合成葉綠素的影響效果是一樣的,在相同且適宜條件下高氮組光合作用速率較偏高氮組快,原因可能是高氮組葉綠體基質(zhì)中酶的含量高。

(3)若溶液X是NaOH溶液,則裝置內(nèi)植物有氧呼吸,消耗了裝置內(nèi)的氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳被NaOH溶液吸收,使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)降低,使紅色液滴移動,所以紅色液滴移動的數(shù)值表示氧氣吸收量;氧氣參與細(xì)胞有氧呼吸的第三階段,即與氫和電子反應(yīng)形成水。

(4)若溶液X是二氧化碳緩沖液,則該裝置可用于研究植物的光合作用,在某種光照條件下,紅色液滴不移動,說明此時裝置內(nèi)的壓強(qiáng)沒有變化,即光合作用單位時間釋放的氧氣量與植物呼吸作用單位時間消耗的氧氣的量相等,因植物非綠色部分不能進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生氧氣,但其右呼吸作用,要消耗氧氣,所以植物的綠色部分單位時間產(chǎn)生的氧氣的量應(yīng)大于綠色部分細(xì)胞呼吸單位時間消耗的氧氣的量,故此時綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用速率大于細(xì)胞呼吸速率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于動物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是(
A.構(gòu)成毛發(fā)的主要成分
B.催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶
C.供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
D.細(xì)胞吸收物質(zhì)的載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂的過程,n代表一個染色體組的染色體數(shù).下列有關(guān)該細(xì)胞分裂的敘述不正確的是( )

A.不屬于人的體細(xì)胞的有絲分裂

B.可發(fā)生在卵細(xì)胞的形成過程中

C.可發(fā)生在次級精母細(xì)胞的形成中

D.在細(xì)胞分裂中出現(xiàn)著絲點(diǎn)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述中,不正確的是( )

A. 蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子

B. 糖原是以葡萄糖為基本單位構(gòu)成的生物大分子

C. 淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子

D. 多糖、蛋白質(zhì)等都是以碳鏈為骨架的生物大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】判斷下列有關(guān)實驗的敘述,正確的是( )

A. 在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見葉綠體的結(jié)構(gòu)

B. 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

C. 還原糖的鑒定實驗中隔水加熱時,試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面

D. 制作蘚類葉片臨時裝片觀察葉綠體時,取蘚類小葉放入生理鹽水中,蓋上蓋玻片

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中,②過程常用的方法是 ,采用 技術(shù)可以獲得多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因牛.

(2)轉(zhuǎn)人生長激素基因?赏ㄟ^乳腺細(xì)胞分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素,在構(gòu)建基因表達(dá)載體時,人生長激素基因的首端必須含有

(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅲ代表的細(xì)胞具有 的特點(diǎn).

(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程常采用的方法是 ;⑤過程采用的技術(shù)是 ;在分子水平上可采用 方法來檢測轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達(dá).

(5)下面是獲取目的基因的幾種方法,其中需要模板的是

①從基因組文庫中獲取目的基因

②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因

③構(gòu)建cDNA文庫

④通過DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成目的基因

A.①② B.②③ C.①③ D.①④

(6)當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時,首先發(fā)生 ,釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞間的物質(zhì),形成精子穿越放射冠的通路.防止多精入卵的生理反應(yīng)依次有透明帶反應(yīng)、

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達(dá)爾文父子研究植物的向光性時進(jìn)行了如圖所示的實驗,下列敘述錯誤的是

A. 通過1、2兩組實驗,可得出尖端與植物的向光彎曲生長有關(guān)

B. 通過3、4、5三組實驗,可得出感光部位在尖端

C. 通過該實驗?zāi)艿贸鲇心撤N化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面的結(jié)論

D. 該植物的彎曲部位在苗尖端下面

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的組成成分及結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是

A. 質(zhì)粒中沒有游離的磷酸基團(tuán) B. 構(gòu)成糖原和淀粉的基本單位是相同的

C. 動物和某些低等植物細(xì)胞中的中心體功能是相同的 D. 蛙成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)入2010年我國云南、貴州等地區(qū)出現(xiàn)了百年罕見的干旱,建設(shè)節(jié)水型社會被再次提上日程。下列關(guān)于水的敘述不正確的是( )

A. 結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分

B. 血液細(xì)胞中的水大部分是自由水

C. 肌肉細(xì)胞內(nèi)的水大部分是結(jié)合水

D. 自由水可參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸和化學(xué)反應(yīng)

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