A、由腐爛植物產(chǎn)生混合飼料 |
B、將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)膈庺~(yú),培育轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú) |
C、利用細(xì)菌生產(chǎn)干擾素 |
D、用哺乳動(dòng)物的細(xì)胞生產(chǎn)預(yù)防乙型肝炎的疫苗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、某種固定化酶的優(yōu)勢(shì)在于能催化系列生化反應(yīng) |
B、固定化細(xì)胞技術(shù)一次只能固定一種酶 |
C、固定化酶和固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用但酶的活性迅速下降 |
D、固定化技術(shù)常用的方法有包埋法、交聯(lián)法、吸附法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A過(guò)程需要解旋酶參與 |
B、TaqDNA聚合酶是在B過(guò)程發(fā)揮作用的 |
C、該過(guò)程需要一對(duì)特異性的引物,要求一對(duì)引物的序列是互補(bǔ)的 |
D、PCR反應(yīng)體系需要加入模板DNA、TaqDNA聚合酶、四種脫氧核苷酸和兩種引物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、第4代 | B、第5代 |
C、第6代 | D、第7代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、切割樣本DNA的工具是限制性核酸內(nèi)切酶 |
B、PCR技術(shù)中引物的作用是加快DNA的復(fù)制速度 |
C、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增樣本DNA所用的酶是Taq酶 |
D、鑒定時(shí)的DNA探針是用放射性同位素作標(biāo)記的DNA片段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用限制酶對(duì)胰島素基因與運(yùn)載體分別切割并催化兩者連接 |
B、把重組后的DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)菌內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)增 |
C、檢測(cè)重組載體是否導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)并表達(dá)出性狀 |
D、篩選出能產(chǎn)生胰島素的“工程菌” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、常用的方法包括包埋法、化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法 |
B、因?yàn)槊阜肿颖容^大,所以固定化酶更適合采用包埋法 |
C、反應(yīng)物如果是大分子物質(zhì)應(yīng)采用固定化酶技術(shù) |
D、與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞制備的成本低操作容易 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、信號(hào)分子與靶細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合具有專一性 |
B、與不同激素分子結(jié)合的受體是不同的 |
C、與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同 |
D、細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān) |
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