某一DNA分子（設(shè)為第一代）含有800個(gè)堿基對(duì)，其中含有腺嘌呤600個(gè)．該DNA分子連續(xù)復(fù)制數(shù)次后，共消耗了周?chē)h(huán)境中的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸6200個(gè)．那么，該DNA分子已經(jīng)復(fù)制到了（　�。�
A、第4代B、第5代
C、第6代D、第7代
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：DNA分子復(fù)制時(shí)，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈，稱(chēng)為半保留復(fù)制．DNA復(fù)制：以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程．DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期．DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和連結(jié)酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）．DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA．
解答： 解：DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，形成的子代DNA分子和親代相同，不配對(duì)堿基之和占?jí)A基總數(shù)的一半，所以G占200個(gè)，該DNA分子連續(xù)復(fù)制數(shù)次后，消耗周?chē)h(huán)境中的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是（2n-1）×200=6200個(gè)，解得n=5，所以復(fù)制5次，到了第六代．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果反應(yīng)物是大分子物質(zhì)，采用那種方法催化受限制（　�。�
A、直接使用酶
B、使用化學(xué)方法結(jié)合的酶
C、使用固定化細(xì)胞
D、使用物理吸附法固定的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用基因工程技術(shù)，可以使目的基因上特定的堿基發(fā)生替換，從而產(chǎn)生定向變異以獲得性 能更優(yōu)異的蛋白質(zhì)，其基本過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）參照PCR技術(shù)，可用
 
方法使質(zhì)粒DNA雙鏈解開(kāi)，甲過(guò)程中加入的一定長(zhǎng)度的核苷酸鏈，其中一個(gè)位置堿基C替代了堿基A，其它的序列與目的基因的一條鏈互補(bǔ)，該多核苷酸鏈在質(zhì)粒DNA復(fù)制中作為
 
．
（2）乙過(guò)程是表示在DNA聚合酶作用下DNA鏈延伸，要形成閉合環(huán)狀DNA分子，還需要
 
酶的參與
（3）丙和丁過(guò)程表示質(zhì)粒分別導(dǎo)入目的細(xì)胞，進(jìn)行增殖并
 
，多代繁殖后，能指導(dǎo)突變蛋白質(zhì)產(chǎn)生的質(zhì)粒占總數(shù)的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2011年3月，日本大地震遇難人員遺體無(wú)法確認(rèn)身份的，事后的遺體辨認(rèn)可借助于DNA雜交技術(shù)，即從遺體細(xì)胞與死者家屬提供的死者生前生活用品中分別提取DNA，然后借助DNA雜交技術(shù)對(duì)遺體進(jìn)行確認(rèn)．據(jù)此回答：
（1）為了確保辨認(rèn)的準(zhǔn)確性，需要克隆出較多的DNA樣品，這需借助PCR技術(shù)．使用PCR技術(shù)的具體操作順序是：按配方準(zhǔn)備好各組分→
 
→離心使反應(yīng)液集中在離心管底部→設(shè)計(jì)好PCR儀的循環(huán)程序→進(jìn)行PCR反應(yīng)．
請(qǐng)寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)操作順序空格中的實(shí)驗(yàn)步驟：
 
，該步操作應(yīng)特別注意的問(wèn)題是
 
．
（2）如表所示為分別從死者遺體和死者生前的生活用品中提取的三條相同染色體上的同一區(qū)段DNA單鏈的堿基序列，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)情況進(jìn)行判斷，A、B、C三組DNA中不是同一人的是
 
．
A組B組C組
遺體中的DNA堿基序列ACTGACGGTTGGCTTATCGAGCAATCGTGC
家屬提供的DNA堿基序列TGACTGCCAACCGAATAGCACGGTAAGACG
（3）為什么從死者體細(xì)胞與死者家屬提供的其生前生活用品中分別提取的DNA可以完全互補(bǔ)配對(duì)？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；圖1乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；圖1丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為
 
mol/L、
 
mol/L．c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
．
（2）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度
 
（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于
 
引起的，a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
．
（3）為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：[來(lái)①實(shí)驗(yàn)材料及用具；燕麥胚芽鞘，一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程；給以右側(cè)單側(cè)光照射，在圖2中繪出插入云母片位置，并在下面用文字說(shuō)明．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
a．
 
．b．
 
．c．
 
．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．
（4）如圖為水稻組織培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)寫(xiě)出圖中的[1]叫
 
，圖中的[2]叫
 
．
水稻的某種
[1]
愈傷組織
[2]
[3]-→[4]植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

符合PCR反應(yīng)條件的一項(xiàng)是（　　）
①限制性?xún)?nèi)切酶  ②穩(wěn)定的緩沖液環(huán)境  ③DNA模板  ④合成引物  ⑤四種脫氧核苷酸  ⑥D(zhuǎn)NA聚合酶   ⑦DNA解旋酶  ⑧溫控設(shè)備．
A、②③④⑤⑥⑧
B、①②③④⑤⑥⑦⑧
C、③④⑤⑥⑦⑧
D、①②③④⑤⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列例子中不是應(yīng)用生物工程技術(shù)作為生產(chǎn)實(shí)踐的是（　�。�
A、由腐爛植物產(chǎn)生混合飼料
B、將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)膈庺~(yú)，培育轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)
C、利用細(xì)菌生產(chǎn)干擾素
D、用哺乳動(dòng)物的細(xì)胞生產(chǎn)預(yù)防乙型肝炎的疫苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

固定化酶技術(shù)運(yùn)用工業(yè)化生產(chǎn)前，需要獲得酶的有關(guān)參數(shù)．如圖1：曲線①表示某種酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比；曲線②是將該種酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性，由此得到酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）與普通酶制劑相比，固定化酶在生產(chǎn)中的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（2）曲線②中，35℃和80℃的數(shù)據(jù)點(diǎn)是在
 
℃時(shí)測(cè)得的．通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，你對(duì)酶的最適溫度的認(rèn)識(shí)是
 
．該種酶固定化后運(yùn)用于生產(chǎn)，最佳溫度范圍是
 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)有甲、乙兩種物質(zhì)能降低該種酶的催化效率，該酶催化的底物濃度變化會(huì)改變甲物質(zhì)對(duì)酶的影響，而不會(huì)改變乙物質(zhì)對(duì)酶的影響．如圖2是降低酶活性的兩種機(jī)制模型，符合甲、乙物質(zhì)對(duì)酶影響的模型分別是
 
、
 
．
（4）在酶的活性不受抑制時(shí)，起始反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系如圖3所示．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置畫(huà)出加入甲物質(zhì)時(shí)，起始反應(yīng)速率與底物濃度之間的關(guān)系曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

熊貓被譽(yù)為我國(guó)的國(guó)寶．組成熊貓細(xì)胞的各種元素中，含量最多的元素、基本元素及最基本元素分別是（　�。�
A、C，C、O、H、N，C
B、O，C、N、O、H，C
C、C，C、H、O、N，O
D、O，C、N、O、H，O

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同步練習(xí)冊(cè)答案