粗糙脈孢菌是一種真菌,約10天完成一個(gè)生活周期(圖1),合子分裂產(chǎn)生的孢子是按分裂形成的順序排列的.請(qǐng)分析回答:

(1)從合子到8個(gè)孢子的過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)的DNA發(fā)生了
 
次復(fù)制.上圖中8個(gè)子代菌絲體都是
 
(單倍體,二倍體).
(2)順序排列的8個(gè)孢子中,如果第一個(gè)與第二個(gè)性狀不同,原因可能是有絲分裂過(guò)程中發(fā)生了
 
(填選項(xiàng)前的字母);如果第二個(gè)與第三個(gè)性狀不同,原因可能是合子減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了
 
(填選項(xiàng)前的字母).
a.基因突變    b.基因重組    c.染色體畸變
(3)野生型脈胞菌能在只含水、無(wú)機(jī)鹽、蔗糖和維生素的基本培養(yǎng)基中生長(zhǎng).研究人員用X射線照射野生型脈孢菌孢子,經(jīng)選擇培養(yǎng),獲得了三種營(yíng)養(yǎng)缺陷型突變菌株(如圖2).
①如果培養(yǎng)C突變型脈胞菌,需要在基本培養(yǎng)基中加入
 

②欲證明A突變型菌株的酶缺陷是一個(gè)基因決定的,應(yīng)讓該突變型菌株與
 
雜交,根據(jù)
 
定律,預(yù)期其后代的8個(gè)孢子的表現(xiàn)型是
 
,若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期一致,則說(shuō)明A突變型菌株的酶缺陷是一個(gè)基因決定的.
考點(diǎn):基因突變的特征,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題:
分析:據(jù)圖1分析,A菌絲體和B菌絲體結(jié)合形成合子,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成4個(gè)子細(xì)胞,再經(jīng)過(guò)一次有絲分裂形成8個(gè)孢子,萌發(fā)形成8個(gè)子代菌絲體.據(jù)圖2分析,基因控制酶的合成進(jìn)行控制生物性狀.
解答: 解:(1)從合子到8個(gè)孢子的過(guò)程中,進(jìn)行了一次減數(shù)分裂和一次有絲分裂,兩次分裂各復(fù)制一次,共復(fù)制了兩次.由成熟生殖細(xì)胞單獨(dú)發(fā)育成的個(gè)體為單倍體,因而上圖中8個(gè)子代菌絲體都是單倍體.
(2)按順序前四個(gè)孢子應(yīng)該基因組成相同,因第一和第二個(gè)孢子是由同一個(gè)母細(xì)胞有絲分裂形成的,若性狀不同,可能是有絲分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變和染色體變異,不可能發(fā)生基因重組.若第二和第三個(gè)孢子性狀不同,可能是減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變、基因重組或染色體變異.
(3)①?gòu)膱D示關(guān)系可知,C突變型脈胞菌因合成酶3的基因缺陷,不能合成精氨酸,故在其培養(yǎng)基中要加入精氨酸.
②若A突變型菌株的酶缺陷是一個(gè)基因決定的,則該突變?yōu)轱@性突變,A突變型菌株為雜合體,讓其與隱性野生型菌株雜交,根據(jù)基因分離定律可知,雜交后的會(huì)出現(xiàn)1:1的分離比,即野生型:突變型=4:4.
故答案為:
(1)兩            單倍體
(2)a、c           a、b、c
(3)①精氨酸
②野生型菌株       基因分離        四個(gè)野生型、四個(gè)突變型
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂、生物的變異及誘變育種的相關(guān)知識(shí),意在考查考生獲取信息的能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能
B、酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C、酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸
D、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A、葉綠體和細(xì)胞壁都只存于植物細(xì)胞中
B、液泡和線粒體都是由雙層膜包圍的細(xì)胞器
C、細(xì)胞膜和核糖體是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心粒只共存于動(dòng)物細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩圖均為某植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(注:[]中填標(biāo)號(hào)).

(1)圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
是合成脂質(zhì)的場(chǎng)所.
(2)甲圖中標(biāo)號(hào)4外面的結(jié)構(gòu)的主要成分是
 
,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)乙圖細(xì)胞處于有絲分裂
 
期,細(xì)胞核中含有
 
個(gè)染色體,
 
個(gè)染色單體.
(4)可推測(cè)乙圖前一個(gè)時(shí)期細(xì)胞核中的DNA含量為
 
.該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多為
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)酶的問(wèn)題.
圖1和圖2是酶特性相關(guān)的圖示.

(1)圖1表示酶具有
 
特性,圖2表示酶具有
 
特性,圖2的 A、B、C中最有可能是酶的是
 
,控制它合成的直接模板是在
 
中合成的.
圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線.
(2)圖3數(shù)據(jù)說(shuō)明酶的活性受哪些因素影響?
 
.當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過(guò)程是
 

圖4是底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響曲線,圖5是底物足量條件下酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響曲線,均在最適溫度和PH下測(cè)定.
(3)圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是
 
.從圖5可以得出的結(jié)論是:在底物足量條件下,
 

(4)如果升高溫度,預(yù)測(cè)圖4的中酶促反應(yīng)的變化,將結(jié)果畫在圖4中.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示某二倍體生物有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)變化過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)圖A中參與DNA復(fù)制的
 
酶一定是從1運(yùn)進(jìn)的;與3直接相連的細(xì)胞器是
 

(2)圖B中DNA數(shù):染色單體數(shù):染色體數(shù):同源染色體對(duì)數(shù)=
 

(3)圖C表示有絲分裂
 
期,判斷依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)查某豌豆種群中一對(duì)相對(duì)性狀(甲、乙性狀)的頻率,發(fā)現(xiàn)甲性狀占50%,其余均為乙性狀.若分別取足夠多數(shù)量的甲、乙兩種性狀的個(gè)體分別自交,發(fā)現(xiàn)50%乙性狀的子代表現(xiàn)出甲性狀,而甲性狀的子代未發(fā)現(xiàn)乙性狀.以下結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A、甲性狀相對(duì)于乙性狀為隱性
B、乙性狀個(gè)體子代中出現(xiàn)甲性狀是性狀分離現(xiàn)象
C、采用樣方法調(diào)查這兩種性狀所占比例,即可推斷基因型比例
D、該種群雜合子占25%,且甲性狀的基因頻率高于乙性狀的基因頻率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能夠說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、用熒光標(biāo)記的人、鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)
B、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)
C、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)
D、模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)在群落演替過(guò)程中物種豐富度的變化曲線,有關(guān)分析正確的是( 。
A、乙曲線可表示棄耕農(nóng)川的群落演替變化
B、AB段減少的與BC段增加的生物種類相同
C、BC段越長(zhǎng)甲生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)
D、甲生態(tài)系統(tǒng)基因的多樣性高于乙生態(tài)系統(tǒng)

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