能表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、染色單體和核DNA分子數(shù)目變化規(guī)律:
減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂
前期中期后期末期前期中期后期末期
染色體2n2n2nnnn2nn
染色單體4n4n4n2n2n2n00
DNA數(shù)目4n4n4n2n2n2n2nn
解答: 解:A、圖中曲線表示有絲分裂過(guò)程中核DNA分子的變化規(guī)律,A錯(cuò)誤;
B、圖中曲線表示有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)量的變化規(guī)律,B錯(cuò)誤;
C、圖中曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中核DNA分子的變化規(guī)律,C錯(cuò)誤;
D、圖中曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)量的變化規(guī)律,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記有絲分裂和細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量的變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

選擇水綿作為觀察植物細(xì)胞的材料,其原因與下列哪項(xiàng)無(wú)關(guān)( 。
A、制片簡(jiǎn)單
B、葉綠體清楚
C、植物體細(xì)小,細(xì)胞重疊少
D、細(xì)胞內(nèi)含有色素,使觀察到的細(xì)胞清晰

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn),正確的敘述是( 。
A、誘導(dǎo)后可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞
B、低溫誘導(dǎo)形成多倍體細(xì)胞的比例常達(dá)100%
C、低溫多倍體細(xì)胞形成時(shí),會(huì)出現(xiàn)一個(gè)不完整的細(xì)胞周期
D、多倍體形成過(guò)程中,非同源染色體發(fā)生重組的機(jī)會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)存在部位和作用的敘述不正確的是( 。
A、紅細(xì)胞膜上存在載體蛋白
B、肝細(xì)胞膜上不存在具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、血漿中某些蛋白質(zhì)能對(duì)抗病原體
D、神經(jīng)細(xì)胞膜上有起識(shí)別作用的糖蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示4種不同森林環(huán)境的樹(shù)于樣品,在一個(gè)大城市附近的森林環(huán)境中釋放了1000只白色的和1000只黑色的飛蛾.三周后重新捕捉到778只白飛蛾和135只黑飛蛾.該城市附近的樹(shù)干很可能類似于( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員通過(guò)雜交試驗(yàn)研究某種矮腳雞矮腳性狀的遺傳方式,獲得如下結(jié)果.相關(guān)推斷合理的是( 。
組合矮腳♀×高腳♂高腳♀×矮腳♂高腳♀×高腳♂矮腳♀×矮腳♂
F1矮腳28430186
高腳26486094
A、矮腳為隱性性狀
B、矮腳基因位于性染色體上
C、種群中矮腳雞均為雜合子
D、矮腳性狀的遺傳不遵循基因分離定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

腐爛的水果散發(fā)出酒味,這是由下列何種生物引起的( 。
A、青霉B、曲霉
C、酵母菌D、放線菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容( 。
A、細(xì)胞分為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞膜三部分
B、生物由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成
C、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能單位
D、所有細(xì)胞由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于非特異性免疫的是( 。
A、溶菌酶能殺死許多病菌
B、流感病毒抗體能殺死流感病毒
C、SARS病毒抗體抵抗SARS病毒
D、肝炎病毒抗體能抗肝炎病毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案