（2015秋•福州校級(jí)月考）下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述，不正確的是（ ）

A．生態(tài)工程研究的對(duì)象是社會(huì)﹣經(jīng)濟(jì)﹣?zhàn)匀粡?fù)合生態(tài)系統(tǒng)

B．“退耕還林”“退耕還草”屬于生態(tài)工程的內(nèi)容

C．生態(tài)工程應(yīng)遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原則

D．實(shí)施生態(tài)工程的目的是環(huán)境保護(hù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖甲表示某些植物激素對(duì)幼苗生物的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B、C表示不同的植物激素，圖乙表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物幼苗的作用，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中B代表生長(zhǎng)素，“a濃度”最可能代表圖乙中的MN段．單側(cè)光照射幼苗會(huì)出現(xiàn)向光彎曲的現(xiàn)象，向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度屬于圖甲中的b（填“a濃度”或“b濃度”）．圖乙中體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性特點(diǎn)．
（2）圖甲中C為乙烯，在調(diào)控細(xì)胞伸長(zhǎng)方面，它與A的關(guān)系是拮抗．
（3）生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，但其細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是高爾基體（填細(xì)胞器名稱(chēng)）為細(xì)胞壁添加了新的成分，植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是液泡．
（4）根據(jù)圖甲信息可知，幼苗的正常生長(zhǎng)是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•福州校級(jí)月考）克隆羊的成功轟動(dòng)世界，它不僅奠定了克隆性治療疾病的基礎(chǔ)，而且解決了器官移植中供體不足的問(wèn)題，但同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了一些過(guò)去尚未遇到的問(wèn)題．如圖為人類(lèi)對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有 和 等．

（2）下列有關(guān)胚胎移植的敘述正確的有 ．

A．沖卵指的是從子宮中沖出胚胎，而非沖出成熟卵細(xì)胞

B．只有供、受體的生理環(huán)境高度一致，移入受體的胚胎才能被接受

C．供體和受體要進(jìn)行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

D．不同動(dòng)物胚胎移植的時(shí)間不同，人的胚胎移植最好在原腸胚時(shí)期進(jìn)行

（3）圖中兩個(gè)克隆動(dòng)物長(zhǎng)大后，各方面特征與原型動(dòng)物相似，這說(shuō)明 具有全能性，早期胚胎發(fā)育在 階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞．

（4）使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常要加入 等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒及氧氣充足的環(huán)境中，還需要保證細(xì)胞生活所需的 ．

（5）圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過(guò)程中，一般用 處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•閔行區(qū)一模）人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗菌素抗性基因，該抗性基因的主要作用是（ ）

A．提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性

B．有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè)

C．增加質(zhì)粒分子的分子量

D．便于與外源基因連接

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福州校級(jí)月考）用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是（ ）

A．若細(xì)胞中具有中心體，可排除是植物細(xì)胞

B．觀察到有細(xì)胞板的形成，則為植物細(xì)胞有絲分裂的末期

C．用口腔上皮細(xì)胞為材料，可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

D．視野中唾液腺細(xì)胞核孔的數(shù)量比肌肉細(xì)胞核孔的數(shù)量多

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有性別決定生物的某些性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)．根據(jù)以下實(shí)例，回答問(wèn)題：

實(shí)例一：假肥大性肌營(yíng)養(yǎng)不良，患者幾乎全部為男性，在成年前因所有肌肉纖維壞死而死亡，無(wú)生育能力．致病基因是位于X染色體上的隱性基因．

實(shí)例二：雞的性別決定方式是ZW型（♀ZW、♂ZZ）．雞的蘆花（A）與非蘆花（a）由位于Z染色體上的基因決定．

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明假肥大性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥患者幾乎全部為男性的原因： ．若女性患病，最可能是患者發(fā)生了 ．

（2）若通過(guò)一次雜交培育出根據(jù)羽毛特征就能識(shí)別出雌雄的雛雞，則父本應(yīng)該選擇基因型為 的個(gè)體，母本應(yīng)該選擇表現(xiàn)型為 的個(gè)體．

（3）研究發(fā)現(xiàn)性染色體為WW的雞胚胎不能存活，據(jù)此推測(cè)，雞的兩種性染色體中，與胚胎能否存活密切相關(guān)的基因主要存在于 染色體上．少數(shù)雌雞卵細(xì)胞與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體之一結(jié)合也可以發(fā)育成二倍體后代，理論上雌雞通過(guò)該方式產(chǎn)生的后代中，雌雄個(gè)體的比例為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

灰體（H）對(duì)黃體（h）為顯性，將并聯(lián)黃體雌果蠅（XhXhY）與正�；殷w雄果蠅雜交，子代只產(chǎn)生了并聯(lián)黃體雌果蠅和灰體雄果蠅．有關(guān)解釋合理的是（ ）

A．子代并聯(lián)黃體雌性果蠅的基因型為XhXh

B．親本雌果蠅產(chǎn)生的配子為Xh及XhY

C．子代雄性個(gè)體中的Y染色體來(lái)自雄性親本

D．性染色體組成為XXX及YY時(shí)致死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是利用基因型為AaBb的某二倍植物作為實(shí)驗(yàn)材料所做的一些實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）途徑1、2、3中①②過(guò)程所采用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)．
（2）一般情況下，相同發(fā)育程度的植株C與植株D的性狀相同（填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）．
（3）在相同條件和相同發(fā)育程度的情況下，植株D表現(xiàn)型同于植株A的可能性為100%，其基因型為AaBb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是（　�。�
A．基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作
B．基因工程合成自然界已存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程可以合成自然界不存在的蛋白質(zhì)
C．基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平（或性狀水平）的操作
D．基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程

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