A. | 0 項(xiàng) | B. | 1 項(xiàng) | C. | 2 項(xiàng) | D. | 3 項(xiàng) |
分析 “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)順序:
1.取材
①滴:在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液;
②刮:用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下;
③涂:將牙簽上的碎屑涂抹在載玻片的生理鹽水中;
④烘:將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片在酒精燈的火焰上烘干.
2.水解
①解:將烘干的載玻片放入裝有30ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的小燒杯中,進(jìn)行材料的水解;
②保:將小燒杯放入裝有30℃溫水的大燒杯中保溫5分鐘.
3.沖洗涂片
①?zèng)_:用緩緩的蒸餾水沖洗載玻片10秒鐘;
②吸:用吸水紙吸去載玻片上的水分.
4.染色
①染:用2滴吡羅紅甲基綠混合染色劑滴在載玻片上,染色5分鐘;
②吸:吸去多余染色劑;
③蓋:蓋上蓋玻片.
5.觀察
①低:在低倍物鏡下,尋找染色均勻,色澤淺的區(qū)域,移至視野中央,將物像調(diào)節(jié)清晰;
②高:轉(zhuǎn)到高倍物鏡,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,觀察細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的染色情況.
解答 解:①染色時(shí)同時(shí)用甲基綠和吡羅紅染液,①錯(cuò)誤;
②用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,但不能使DNA水解,②錯(cuò)誤;
③涂片用鹽酸處理后,需先用蒸餾水沖洗,然后再用染色劑染色,③錯(cuò)誤;
④DNA分子在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,且甲基綠將DNA分子染成綠色,④錯(cuò)誤;
⑤觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域,⑤正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用直線條涂黑它 | B. | 隨意涂黑它 | C. | 用橫線條涂黑它 | D. | 點(diǎn)上細(xì)小的圓點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
濃度(mg/L) | 平均每株生根數(shù)(條) | 平均根長(zhǎng)(cm) |
0.2 | 7.8 | 10.0 |
0.3 | 7.4 | 9.6 |
0.4 | 6.3 | 9.4 |
0.5 | 5.9 | 8.8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 北極苔原生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 荒漠生態(tài)系統(tǒng) | D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合后,靶細(xì)胞產(chǎn)生溶酶體酶 | |
B. | 抗體能夠直接殺滅所有的抗原 | |
C. | B細(xì)胞是骨髓中的淋巴干細(xì)胞在轉(zhuǎn)移到脾臟中發(fā)育成的 | |
D. | T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞能夠在機(jī)體內(nèi)識(shí)別“非己”成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 氧氣在血液中的運(yùn)輸 | ||
C. | 免疫防御病菌或病毒 | D. | 充當(dāng)生物體主要的儲(chǔ)能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 唾液腺細(xì)胞胞吐唾液淀粉酶 | B. | 細(xì)菌細(xì)胞吸收氨基酸 | ||
C. | 衰老或受損的細(xì)胞器融入溶酶體中 | D. | O2通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入線粒體 |
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