圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)的電鏡照片，與圖中箭頭所指“小點(diǎn)”結(jié)構(gòu)形成有關(guān)的是( )

A．核仁 B．中心體 C．葉綠體 D．溶酶體

A

【解析】從圖中可以看出，圖中箭頭所指“小點(diǎn)”為核糖體，而核仁與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)。

考點(diǎn)： 細(xì)胞器

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 試題屬性

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測(cè)生物試卷（選修）（解析版） 題型：綜合題

32. (9分)近年來(lái)蘇北各地規(guī)�；B(yǎng)殖發(fā)展很快，畜牧業(yè)已逐步由農(nóng)村副業(yè)發(fā)展成為相對(duì)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)，但規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng)污水的排放造成的環(huán)境污染問(wèn)題也日漸突出。因此，必須對(duì)養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用，右圖是集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚(yú)為一體的人工濕地示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有 和 。

（2）細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑，為了提高分解的效率，可采取的有效措施是 。

（3）該人工濕地中的浮游藻類(lèi)等植物生長(zhǎng)迅速，其主要原因是微生物將污水中有機(jī)物分解，為藻類(lèi)等植物提供了充足的 。

（4）實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該濕地物種豐富度逐漸增加，其群落生態(tài)位的變化趨勢(shì)是_______________；不能僅僅依靠人工濕地對(duì)污水的凈化,還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)污染源的控制,理由是 。

（5） 下圖甲是該地區(qū)新建人工湖泊的生物類(lèi)群關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答。

①該食物網(wǎng)中反映的種間關(guān)系有 ，水禽在食物網(wǎng)中所占的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為_(kāi)_________。

②某學(xué)校生物科技小組的同學(xué)進(jìn)行了某項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。該探究實(shí)驗(yàn)的課題是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。據(jù)圖分析正確的是

A．甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者

B．進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲中植物所固定的太陽(yáng)能的總量

C．Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y代表的生物中有營(yíng)腐生生活的真菌、動(dòng)物

D．X與甲中圖示生物類(lèi)型的能量來(lái)源不同，X代表的生物是化能自養(yǎng)型細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)記憶細(xì)胞的敘述中，不正確的是

A.受同一抗原刺激后，迅速形成大量的抗體

B.受同一抗原刺激后，迅速形成漿細(xì)胞

C.受同一抗原刺激后，迅速形成效應(yīng)T細(xì)胞

D.是B細(xì)胞或T細(xì)胞增殖分化形成的

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)下圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)該細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________和[ ]__________。

(2)①、④、⑥結(jié)構(gòu)上或結(jié)構(gòu)內(nèi)所含的主要糖類(lèi)：①__________；④__________；

⑥__________。

(3)下列物質(zhì)中，不在結(jié)構(gòu)⑨上合成或加工的是__________。（2分）

A．抗體 B．膽固醇 C．核酸 D．維生素D

(4)若將這個(gè)細(xì)胞改為高等植物的細(xì)胞示意圖，則應(yīng)刪去的結(jié)構(gòu)是[ ](填序號(hào))；若將這個(gè)細(xì)胞改為大腸桿菌細(xì)胞示意圖，除① 外，能保留的結(jié)構(gòu)是[ ]（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物，若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如圖1所示方向游走，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該把載玻片向圖2所示的哪個(gè)方向移動(dòng) ( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列四支試管中分別加入一些物質(zhì)。甲試管：豆?jié){；乙試管：人體必需的8種氨基酸溶液；丙試管：牛奶和蛋白酶；丁試管：人血液中的紅細(xì)胞和蒸餾水。上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，有紫色反應(yīng)的是( )

A．甲、丁 B．甲、乙、丁

C．甲、乙、丙 D．甲、丙、丁

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ），并得到如右圖所示的曲線。據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是

A．前4年該種群數(shù)量基本不變，第5年調(diào)查的年齡組成可能為衰退型

B．第4到第8年間種群數(shù)量在下降，原因可能是食物的短缺和天敵增多

C．第8年時(shí)種群數(shù)量最少，第8到第16年間種群數(shù)量增加，且呈“S”型曲線增長(zhǎng)

D．如果持續(xù)第16到第20年間趨勢(shì)，后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如下圖。對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是

A.細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散 B.細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C.細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與 D.細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

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