A、30%、18% |
B、22%、30% |
C、18%、30% |
D、26%、24% |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 |
B、桑格和尼克森提出的生物膜“流動鑲嵌模型”為大多數(shù)人所接收 |
C、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似 |
D、生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細胞的生理功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)主要是指其各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)的恒定 |
B、所有的穩(wěn)態(tài)都是相對的 |
C、穩(wěn)態(tài)的形成都有許多器官、系統(tǒng)參與 |
D、人體調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是有限的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、0 | ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、據(jù)系譜圖推測,該性狀為顯性性狀 |
B、控制該性狀的基因可能位于Y染色體上 |
C、若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4一定是雜合子 |
D、若控制該性狀的基因僅位于常染色體上,則不表現(xiàn)該性狀的個體都是雜合子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
22 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶促反應(yīng)的速率可以用產(chǎn)物生成的速率來表示 |
B、Ⅱ和Ⅰ相比較,酶反應(yīng)速率慢,這是因為溫度低,酶活性降低 |
C、AB段影響酶反應(yīng)速率的主要限制因子是酶濃度 |
D、若想探究不同溫度對酶活性的影響,至少應(yīng)設(shè)計3種不同的溫度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、卵子的發(fā)生是在雌性動物的卵巢內(nèi)完成的 |
B、哺乳動物卵泡的形成是出生前(即胎兒時期)完成的 |
C、減數(shù)第一次分裂是在雌性動物排卵前后完成的 |
D、減數(shù)第二次分裂是在精卵結(jié)合前完成的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、比較苔蘚和蕨類植物的生活史,前者配子體發(fā)達,后者孢子體發(fā)達且是孢子植物中最高等的類群 |
B、成熟的花粉粒都具有一個營養(yǎng)細胞和兩個精細胞,所以為三細胞花粉粒 |
C、擔(dān)子菌的鎖狀聯(lián)合和子囊菌的鉤狀體相似 |
D、輪藻的精子具有鞭毛 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com